廈門(mén)有實(shí)力的少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

廈門(mén)有實(shí)力的少兒編程培訓(xùn)學(xué)校：全民都在學(xué)編程，就像孩子們都在學(xué)習(xí)數(shù)理化一樣。在信息化的時(shí)代，“編程”被認(rèn)為是孩子適應(yīng)人工智能時(shí)代的切入口之一。

廈門(mén)有實(shí)力的少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

美力程教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，主要培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)性邏輯與思維分析能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。

新時(shí)代、新技術(shù)、新革命：5G技術(shù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)，越來(lái)越多的新詞匯沖刷著我們的認(rèn)知。“未來(lái)已來(lái)，編程讓孩子成為未來(lái)世界的參與者”。由此可見(jiàn)，編程會(huì)逐漸與讀寫(xiě)一樣，成為接軌未來(lái)的必備技能。

為什么要讓孩子學(xué)習(xí)編程?

較近一次在書(shū)店時(shí)，我在書(shū)架上看到一系列教孩子們學(xué)習(xí)編程的書(shū)。其中一些我看到過(guò)，但是這么多針對(duì)小學(xué)編程的書(shū)我還是第一次看到。

而這些不過(guò)是編程領(lǐng)域的冰山一角，市面上大量與編程相關(guān)的資源—夏季編程訓(xùn)練營(yíng)、課后編程俱樂(lè)部、教幼兒園孩子JavaScript基礎(chǔ)知識(shí)的APP—它們都在向孩子傳授面向未來(lái)的新技能。

為什么父母要讓孩子學(xué)習(xí)編程呢？

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，答案也是顯而易見(jiàn)的。

除了學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)軟件之外，還有什么更好的方法，能夠讓孩子迎接一個(gè)由軟件統(tǒng)治的未來(lái)世界?如果一切都將自動(dòng)化，那么做控制自動(dòng)化的人將會(huì)更安全。如果說(shuō)學(xué)習(xí)編程對(duì)孩子未來(lái)大有助益，那么宜早不宜遲。

雖然這些產(chǎn)品可能不會(huì)教會(huì)孩子如何進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)，但是對(duì)于孩子編程思維的培養(yǎng)與練習(xí)確實(shí)是有很大的幫助。

正如一本書(shū)中所描述的一句話“盡早學(xué)習(xí)編程，是孩子為未來(lái)做好準(zhǔn)備必不可少的一步”?？赐赀@句話之后，給我們的直觀印象可能就是，不教孩子學(xué)習(xí)編程在某種程度上等于不教他們讀書(shū)寫(xiě)字。

這種說(shuō)法明顯是片面的，編程≠讀書(shū)寫(xiě)字。盡管我們都受過(guò)高等教育，并且在給孩子讀書(shū)這件事上也都從未馬虎過(guò)，但是在我們中間，很多人并不是程序員，對(duì)于程序員所必需的技能也不是特別了解。

但在兒童編程書(shū)籍中，或許能夠找到一系列問(wèn)題的“正確”答案，并且獲得解決問(wèn)題方案的能力。