寧波圍棋興趣班有幾家

圍棋興趣班有幾家？相傳圍棋是堯舜所造，用以教子，開發(fā)其智慧，純潔其性情，所以有“堯造圍棋，以教子丹朱”之說。很多的家長讓孩子從四歲開始學(xué)圍棋，是要通過圍棋來給孩子們做大腦體操。下圍棋可以說幾乎關(guān)系到人們?nèi)恐腔勰芰?，幾乎關(guān)系到思維的全部因素。所以下圍棋對培養(yǎng)良好的思維素質(zhì)有著重要的作用。

通過圍棋上的觀察力訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練、推算力訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、忍耐力訓(xùn)練等專題訓(xùn)練，使孩子們的左右腦能互動，整個大腦得到更好的的開發(fā)和鍛煉，才能在一生關(guān)鍵的時候?yàn)閷泶蚝没A(chǔ)。

圍棋興趣班有幾家

寧波秦漢胡同面向?qū)W員，開展文化素質(zhì)培訓(xùn)與服務(wù)，通過多年發(fā)展，通過藝術(shù)、詩文、通識鑒賞三大類近20個科目的產(chǎn)品和服務(wù)，已經(jīng)讓"中國心養(yǎng)成的學(xué)問"品牌定位深入人心，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)秦漢胡同"把中國心交給中國文字"的使命。秦漢胡同文化品牌旨在匯聚經(jīng)典，傳承智慧，弘揚(yáng)國粹。其主體業(yè)務(wù)包括傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)研究、文化會館與藝術(shù)品畫廊、藝術(shù)品開發(fā)、秦漢胡同文化學(xué)院等。

秦漢胡同發(fā)揮自身的內(nèi)容優(yōu)勢，為全國各省市地區(qū)的標(biāo)志性文博、文旅資源進(jìn)行內(nèi)容系統(tǒng)化梳理、開發(fā)和轉(zhuǎn)化，形成可閱讀、可視聽、可測評、可認(rèn)證的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)質(zhì)文博文旅內(nèi)容進(jìn)課堂，為青少年兒童自幼樹立文化自信助力。

學(xué)圍棋可以提高情商，具有良好的綜合素質(zhì)教育功能。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、學(xué)圍棋可陶冶性情，有助于培養(yǎng)孩子的思想品德。

下棋講求禮儀，這與做人一樣，要尊敬師長。做人要誠實(shí)，絕不能投機(jī)取巧，弄虛作。要下好棋，心要靜、氣要定。學(xué)棋后，浮躁歸于質(zhì)樸，養(yǎng)成了沉著冷靜的性情。圍棋有團(tuán)體比賽，要求每位隊(duì)員都要努力拼搏、齊心協(xié)力才能為集體爭得榮譽(yù)。

二、學(xué)圍棋有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。

“千古無同局”道出圍棋的真諦：變化多!下每一手棋，都要展開想像的翅膀。下每一手棋，都是創(chuàng)造的過程。實(shí)踐證明學(xué)棋孩子的創(chuàng)新力、獨(dú)立解決問題、思維能力都較強(qiáng)。

三、學(xué)圍棋有助于磨練孩子的意志。

下一盤棋往往要靜靜地坐上一兩個小時。身處劣勢，不能一下子推枰認(rèn)輸，要百折不撓，千方百計反敗為勝。勝利在望，更要小心謹(jǐn)慎，不要一時大意而陰溝翻船，“晚節(jié)不保”。

四、學(xué)圍棋有助于孩子提早接受挫折教育。

圍棋與音樂、繪畫等其他純藝術(shù)類項(xiàng)目大的不同在于圍棋有直接的勝負(fù)。有些小孩在下棋時只能贏不能輸、只能是吃對方的棋，而被對方吃棋時就大哭起來，或者是抓住對方的手不讓對手下子。棋下輸了心情自然不好受，孩子有勝負(fù)感、榮譽(yù)感、危機(jī)感是好事情，起碼說明他有上進(jìn)心，但是僅有這些是不夠的。我們在遇到挫折時要面對現(xiàn)實(shí)，養(yǎng)成凡事靠自己、在逆境挫折面前永不放棄、調(diào)整好心境的良好習(xí)慣。而下圍棋恰恰是要靠自己面對現(xiàn)實(shí)去對手。

五、學(xué)圍棋有助于培養(yǎng)孩子的審美情趣。

圍棋，源于生活源于自然。方的棋盤和圓的棋子寓示“天圓地方”。小小棋盤上的黑白子猶如金戈鐵馬，馳騁搏殺展現(xiàn)了圍棋的力量勇氣;“聲東擊西”，“欲擒故縱”則是智慧之美。圍棋有助于培養(yǎng)孩子從小發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。圍棋寓教于樂，既有趣，又能學(xué)到東西。

六、學(xué)圍棋有助于培養(yǎng)孩子的自信心。

下棋提升孩子的8種能力。(1)注意力(2)觀察力(3)判斷力(4)應(yīng)變力(5)計算力(6)記憶力(7)大局觀(8)競爭意識。能力提升，學(xué)了一身本事，必然充滿自信。