上海圍棋培訓(xùn)學(xué)校有沒(méi)有不錯(cuò)的

上海圍棋培訓(xùn)學(xué)校有沒(méi)有不錯(cuò)的？秦漢胡同國(guó)學(xué)面向青少兒與成人，開展全齡文化素質(zhì)培訓(xùn)與服務(wù)，通過(guò)近20年發(fā)展，通過(guò)藝術(shù)、詩(shī)文、通識(shí)鑒賞三大類近20個(gè)科目的產(chǎn)品和服務(wù)，已經(jīng)讓"中國(guó)心養(yǎng)成的學(xué)問(wèn)"品牌定位深入人心，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)秦漢胡同國(guó)學(xué)"把中國(guó)心交給中國(guó)文字"的使命。秦漢胡同文化品牌旨在匯聚經(jīng)典，傳承智慧，弘揚(yáng)國(guó)粹。其主體業(yè)務(wù)包括傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)研究、文化會(huì)館與藝術(shù)品畫廊、藝術(shù)品開發(fā)、秦漢胡同文化學(xué)院等。

圍棋的較終目的，就是圍地盤，只要終盤時(shí)，我的地盤比對(duì)手多，我就是這盤棋的贏家。然而自然法則告訴我們，想擁有自己的領(lǐng)地，則必然經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)，動(dòng)物世界是這樣，人類社會(huì)亦是如此。

在圍棋世界中，黑白雙方在經(jīng)過(guò)短暫的幾十手棋的布陣以后，就開始進(jìn)入中盤戰(zhàn)斗，甚至沒(méi)有布局就進(jìn)入中盤戰(zhàn)斗的棋局，也很多。有戰(zhàn)斗，就有攻防，而攻防的目地，一直是圍繞著選擇地盤而展開的。

增強(qiáng)攻防戰(zhàn)術(shù)和技巧較好的方法有三：

1、多看高手的棋譜;

2、自己的棋譜尋求教練有針對(duì)性的指點(diǎn);

3、增加實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

這個(gè)步驟，完整得說(shuō)，是須掌握形勢(shì)判斷+制定計(jì)劃與方案。形勢(shì)判斷是在敵我雙方某一局部戰(zhàn)斗告一段落以后，對(duì)當(dāng)前的整體局面進(jìn)行分析，評(píng)估當(dāng)前雙方的實(shí)地目數(shù)，外勢(shì)的潛力，弄清自己形勢(shì)是處于優(yōu)勢(shì)還是劣勢(shì)，并制定下一步作戰(zhàn)方案。

每盤棋通常需要多次的形勢(shì)判斷，新的作戰(zhàn)方案一定要基于當(dāng)前的形勢(shì)判斷來(lái)制定，我們需要培養(yǎng)孩子在在不同的形勢(shì)下，制定不同的方案，這樣可以提升孩子的控盤能力，提高勝率。

值得注意的是，當(dāng)下很多孩子在對(duì)弈期間，都不做形勢(shì)判斷，因而缺乏思想性，行棋目的不明確。這樣經(jīng)常造成明明贏的棋卻拿不下，而明明劣勢(shì)的棋卻較后安樂(lè)死的情況。

判斷+計(jì)劃，在我們處理學(xué)習(xí)、工作、生活各種事務(wù)時(shí)經(jīng)常涉及的思維習(xí)慣，經(jīng)常作形勢(shì)判斷的孩子，大局觀清晰，做事有條理，且能夠靈活應(yīng)對(duì)當(dāng)今日新月異的變化節(jié)奏。