北京圍棋興趣班哪家教學(xué)好

發(fā)布時(shí)間:2022-09-23 15:25:38來(lái)源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

秦漢胡同的圍棋課程主要面向于喜歡圍棋想要學(xué)習(xí)圍棋的少兒和成人。是不針對(duì)年齡進(jìn)行劃分的，所以只要你想學(xué)，喜歡學(xué)就可以來(lái)秦漢胡同報(bào)名。圍棋在一些方面具有開發(fā)智力，培養(yǎng)意志品質(zhì)和機(jī)制靈活的戰(zhàn)略思想的特點(diǎn)，而我們的圍棋課程是由專業(yè)的圍棋大師進(jìn)行授課，注重實(shí)踐能力，通常采取小組循環(huán)賽激發(fā)學(xué)生的斗志及競(jìng)爭(zhēng)力，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。這個(gè)過(guò)程同時(shí)也是寓教于樂(lè)，重在實(shí)踐的過(guò)程。

學(xué)習(xí)圍棋對(duì)孩子有諸多好處

智慧的煅練

下圍棋是煅練智慧的好方法。對(duì)弈時(shí)，每下一子就是提出一個(gè)問(wèn)題，就要想辦法來(lái)解決這一問(wèn)題。這樣在不斷提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，大腦象做體操一樣，得到良好的煅練。

和數(shù)字做朋友

圍棋當(dāng)中運(yùn)用數(shù)字的地方特別多，比如氣的計(jì)算、圍地的大小、勝負(fù)的計(jì)算等。在學(xué)棋的過(guò)程中，可以培養(yǎng)孩子自然輕松的接觸數(shù)字，逐漸成為數(shù)字的好朋友。

訓(xùn)練能力

獨(dú)立解決問(wèn)題的能力;抓住問(wèn)題重點(diǎn)的能力;面對(duì)現(xiàn)實(shí)的能力;組織的能力;果斷的能力;尊重別人優(yōu)點(diǎn)、檢討自己缺點(diǎn)的能力;堅(jiān)韌不拔的能力;邏輯科學(xué)的能力。

助學(xué)上進(jìn)

目前，國(guó)內(nèi)諸多名牌重點(diǎn)院校紛紛推出招收特長(zhǎng)生的優(yōu)惠政策。根據(jù)國(guó)家體育總局有關(guān)規(guī)定，圍棋業(yè)余4段至5段棋手為國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員;

陶冶性情

在下棋的過(guò)程中，要集中精神，心要靜、氣要定，久而久之，可以養(yǎng)成臨危不亂的鎮(zhèn)定功夫。棋品的培養(yǎng)可以有助于個(gè)人思想品德修行的煅練。

圍棋課程簡(jiǎn)介

圍棋將科學(xué)、藝術(shù)和競(jìng)技三者的融為一體，有發(fā)展智力，培養(yǎng)意志品質(zhì)和機(jī)動(dòng)靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想意識(shí)的特點(diǎn)。秦漢胡同以 “讓世界柔軟” 為核心價(jià)值觀，宣揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)棋文化。圍棋課程由專業(yè)的圍棋大師授課，注重實(shí)踐能力，在實(shí)際對(duì)弈中切實(shí)提高圍棋水平。采取分組循環(huán)賽，小組升降制度，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

秦漢胡同圍棋課程

圍棋課程

1
招生對(duì)象：喜歡圍棋的少兒和成人；
2
課程特色：寓教于樂(lè)，趣味十足；圍棋課堂寓教于樂(lè)，在對(duì)弈中提升。

教學(xué)環(huán)境

關(guān)于我們

秦漢胡同

秦漢胡同于2002年始創(chuàng)，本著萬(wàn)物皆詩(shī)的愿景，努力完成著讓世界柔軟的使命。秦漢胡同文教與毫空間、毫藝術(shù)共同構(gòu)成秦漢胡同主營(yíng)業(yè)務(wù)三進(jìn)院。經(jīng)過(guò)近20年的積累發(fā)展，已成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)具備一定規(guī)模和影響力的文化教育品牌。

了解課程

新航道集業(yè)界教育精英，致力于提高中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，幫助學(xué)生決勝雅思、托福、SAT等各類出國(guó)考試，改變學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法

了解特色

由胡敏教授研發(fā)提出4R個(gè)性化課程，它結(jié)合管理學(xué)和教育學(xué)的基礎(chǔ)理論，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，量化的事情標(biāo)準(zhǔn)化，提出解決個(gè)性化培訓(xùn)難題的辦法

了解品牌

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了解特色

圍棋興趣班哪家教學(xué)好？少兒圍棋等級(jí)是怎么劃分的?從一定意義上說(shuō)，學(xué)棋之路就是一條考級(jí)考段之路，孩子每考上一個(gè)更高的級(jí)別，就意味著孩子的圍棋水平上了一個(gè)臺(tái)階;那么，圍棋的段級(jí)位究竟是如何劃分的?又該如何獲得呢?

北京秦漢胡同面向?qū)W員，開展文化素質(zhì)培訓(xùn)與服務(wù)，通過(guò)近20年發(fā)展，通過(guò)藝術(shù)、詩(shī)文、通識(shí)鑒賞三大類近20個(gè)科目的產(chǎn)品和服務(wù)，已經(jīng)讓"中國(guó)心養(yǎng)成的學(xué)問(wèn)"品牌定位深入人心，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)秦漢胡同"把中國(guó)心交給中國(guó)文字"的使命。秦漢胡同文化品牌旨在匯聚經(jīng)典，傳承智慧，弘揚(yáng)國(guó)粹。其主體業(yè)務(wù)包括傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)研究、文化會(huì)館與藝術(shù)品畫廊、藝術(shù)品開發(fā)、秦漢胡同文化學(xué)院等。秦漢胡同發(fā)揮自身的內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，為全國(guó)各省市地區(qū)的標(biāo)志性文博、文旅資源進(jìn)行內(nèi)容系統(tǒng)化梳理、開發(fā)和轉(zhuǎn)化，形成可閱讀、可視聽、可測(cè)評(píng)、可認(rèn)證的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)質(zhì)文博文旅內(nèi)容進(jìn)課堂，為青少年兒童自幼樹立文化自信助力。秦漢胡同毫藝術(shù)通過(guò)近20年沉淀，圍繞“文字的力量”展開收藏和研究，于歷代碑帖和全形拓、文人手札、古籍善本頗多用功。秦漢胡同少兒國(guó)學(xué)啟動(dòng)開放業(yè)務(wù)，在增加品質(zhì)的前提下，持續(xù)在下沉市場(chǎng)發(fā)展。

棋手圍棋水平的高低用段位和級(jí)位來(lái)區(qū)分。從低到別為：業(yè)余級(jí)位，業(yè)余段位，職業(yè)段位。

一、業(yè)余等級(jí)

其中業(yè)余段位為1段到8段，專業(yè)段位從低到高依次是專業(yè)初段、專業(yè)二段……專業(yè)八段、專業(yè)九段。

在一些網(wǎng)絡(luò)對(duì)弈平臺(tái)上，K表示業(yè)余級(jí)位，D表示業(yè)余段位，P表示職業(yè)段位。例如18K，5D。

業(yè)余級(jí)位設(shè)置

2005年7月1日生效的《中國(guó)圍棋業(yè)余段位級(jí)位制》中第四條有：

業(yè)余段位下設(shè)級(jí)位，級(jí)位可分為1級(jí)、2級(jí)至25級(jí)，1級(jí)比較高。

業(yè)余級(jí)位的獲得需要參加各地體育部門組織的升級(jí)比賽，并取得一定的勝率。

1級(jí)以上則是段位。

業(yè)余6段的獲勝者必須是參加過(guò)省、市乃至業(yè)余圍棋比賽并獲得名的業(yè)余選手。這些選手的水平明顯強(qiáng)于標(biāo)準(zhǔn)的業(yè)余5段。業(yè)余第7段的獲勝者必須參加國(guó)際業(yè)余圍棋比賽，并獲得名。

一般來(lái)說(shuō)，業(yè)余6、業(yè)余7的業(yè)余選手和中低階段的職業(yè)選手水平相當(dāng)，或者根本就是退役的職業(yè)選手。

業(yè)余職位用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，專業(yè)職位用中文表示。