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綜合應用能力怎么考?事業(yè)單位綜合應用能力考什么?

2020-03-20 16:56:45來源:有考培訓網(wǎng)綜合

近些年來,全國各省直、市直事業(yè)單位招考越來越火熱,而考試方式也越來越趨于科學化,正規(guī)化。在此背景下,進行分類招考已經(jīng)成為一種趨勢。如2017年6月進行的,由全國11個省份共同參加的事業(yè)單位招考,便區(qū)分出了ABCDE五大類別。在這五大類別考試中,分別考察了《職業(yè)能力傾向測驗》與《綜合應用能力》兩門課程。其中,《職業(yè)能力傾向測驗》以公務員考試《行政能力測驗》的考察內(nèi)容為主,二者相差不大。但是,《綜合應用能力》一門課程卻根據(jù)每種類別的性質(zhì)不同,出題內(nèi)容和考察方式差異巨大。尤其是ABC三大類別,考生往往無法把握各自的區(qū)別何在。在此,我們將全國事業(yè)單位統(tǒng)考中ABC三大類別《綜合應用能力》的重點和差別做一區(qū)分,以此為廣大考生做出參考。

一、A類考試的《綜合應用能力》

在事業(yè)單位考試中,A類所招錄的是“綜合管理崗位”人員。主要從事的是事業(yè)單位中以行政性、事務性和業(yè)務管理為主的崗位,這就要求考生具備從事日常行政性工作的能力。因此,A類的考試中便會出現(xiàn)一些針對給定資料進行觀點的歸納、資料的分類等題目。這是日常工作中處理文字材料的必備能力要求。除此以外,還會考察到信函的擬寫、通知的擬定等文字性質(zhì)的題目。很明顯,這是對日常辦公室工作中文字處理能力的考察。另外,還會涉及到一種會務安排以及應急處理的題型。要求考生能夠根據(jù)題干要求,進行一場會議的妥善安置以及對日常緊急情況的應急處理。這些能力都是日常行政性工作的具體體現(xiàn)。因此,考生要將自己置于這樣一個管理者的角色位置上,全面思考進行作答。

二、B類考試的《綜合應用能力》

在事業(yè)單位考試中,B類所招錄的是“社會科學專業(yè)技術(shù)”人員。主要從事的是事業(yè)單位人文社科類專業(yè)技術(shù)崗位。這一崗位的性質(zhì)要求考生要具備社會科學領(lǐng)域?qū)I(yè)研究的能力。因此,其所考察的題目也就圍繞著這些能力展開。其中包括“概念分析題”,考察考生對社會科學類文獻的閱讀理解能力。“校閱改錯題”,考察考生能否在一個文段中發(fā)現(xiàn)并改正的能力。“論證評價題”重點在于考察考生的邏輯思維能力,即開展社會科學研究所具備的推論研究能力。“材料分析題”則通過對一則或者多則調(diào)查研究的材料進行分析,重點考察考生對社會科學研究過程中,對所獲得材料的分析能力。最后,B類的考試中,會涉及到要求考生寫一篇議論文,其基本道理與公務員考試中的申論文章道理一樣,但是缺乏更多的材料作為背景,需要考生結(jié)合實際生活經(jīng)驗、知識儲備進行分析論證。這其中是對考生邏輯思維能力、語言表達能力等多方面能力的綜合考察。

三、C類考試的《綜合應用能力》

C類的《綜合應用能力》是針對事業(yè)單位“自然科學類專業(yè)技術(shù)崗位”工作人員而設置的考試科目,旨在測查應試人員綜合運用相關(guān)知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。其所考察的題型主要有“科技文獻閱讀題”、“論證評價題”、“科技實務題”與“材料作文題”。這些題目主要考察考生閱讀理解能力、邏輯思維能力、數(shù)據(jù)加工能力、文字表達能力”??梢钥吹?,這些能力都是考生進入到自然科學專業(yè)技術(shù)崗位上開展工作的基本能力。這些能力需要考生有針對性的進行復習備考。

自從2015年內(nèi)蒙古區(qū)直事業(yè)單位納入統(tǒng)考后,《綜合應用能力》成為了廣大考生復習備考中的難點。希望廣大考生能夠分類區(qū)別對待,有針對性的復習備考,方能應對自如。

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