整體性閱讀>>>

整體性閱讀思維，即由局部到整體，掌握材料主旨后再由宏觀入微觀，這樣就能從更高的層面理解材料，使答案觸及問題核心。近年來，申論試題的“埋伏”越來越多。例如，在作答闡釋型分析題時，題目雖然已經明確給出作答范圍，但是如果未通篇閱讀、把握整篇材料主旨，則很難理解詞句的內涵和本質。因此，考生在閱讀申論材料時，既要有目的地去看，避免耽誤作答時間，又要形成整體思維，整體閱讀之后再分別作答。

一、挖掘隱性要點

很多考生在閱讀題目和材料后，都會對申論主題有一個整體上的認識。但具體到某道題的作答時，很少有人會帶著這個整體認識看材料。實際上，帶著整體認識閱讀單則材料，往往能挖掘到更多的隱性要點。也就是說，考生在閱讀材料時將其與主題相聯(lián)系，才能發(fā)現(xiàn)材料的深層含義，繼而為作答提供參考。

【題目】

根據給定資料3，請你對劃線句子“借用人的慧’，打造物的智”加以分析。(15分)

要求:(1)觀點明確，緊扣資料，有邏輯性;(2)不超過300字。

【材料節(jié)選】

日前，“D市杯”國際工業(yè)設計大獎賽舉行了頒獎典禮，共有海內外20多項設計從3000多件參賽作品中脫穎而出，拿下各項大獎。

D市共舉辦了11屆國際工業(yè)設計大賽。本屆大賽更突出了設計資源與產業(yè)對接，開展了設計師對接會、工業(yè)設計成果展等系列活動，共征集到參賽作品3255件，最后評出概念組金獎1名、銀獎3名、銅獎6名，以及產品組金獎1名、銀獎3名、銅獎6名。

一位教師此次拿到概念組金獎。這是一組適合中國人烹飪習慣的智能炊具，名為“美味中國”“中國人烹飪講究火候，蒸魚是蒸五分鐘還是八分鐘?這個時間往往不好把握，但溫度可以最直觀體現(xiàn)。”這個鍋的最大秘密是手柄一按就可以分離，能自動檢測鍋內溫度，不會讓蒸煮、炒菜出現(xiàn)“口感太老”“偏生”等問題。這位教師稱，這個手柄未來甚至可以與普通的蒸鍋、電磁爐等搭配，市場空間非常大，相比于概念復雜、功能冗余的各種智能化產品，這種簡單而實用的設計才能真正改變生活。而產品組金獎作品是一套沙發(fā)，這套沙發(fā)的設計體現(xiàn)多功能的理念，拼接組合適應各種戶型。

現(xiàn)場眾多專家認為，D市年年舉辦工業(yè)設計大賽，品牌效應已經很強，吸引了國內外越來越多的年輕設計師關注，不少實用化、智能化的工業(yè)設計，稱驚艷，這是一筆有待進一步挖掘的寶貴財富。

“現(xiàn)在，已經不是科技推動設計的時代，而是設計推動科技的時代。”此次設計創(chuàng)新高峰論壇上，著名設計顧問H教授做了主題演講，談到了作為典型的工業(yè)大市，D市要學會用設計推動技術創(chuàng)新、產品創(chuàng)新，借用人的“慧”，打造物的“智”，將工業(yè)技術和設計創(chuàng)新深度融合。H認為，好的設計師應該思考滿足人們的實際需求，改善人的生活質量。而更高明的設計師，則要關注人類，關注生存環(huán)境，應該思考人與產品、與大自然的關系。談到中國設計的發(fā)展，H指出，中國的設計師應該多研究吸收中國人的傳統(tǒng)文化，比如在設計中國的傳統(tǒng)建筑或家具時，應該更多地去中國傳統(tǒng)文化中尋找靈感。這并不意味著在一個現(xiàn)代物品上印幾個傳統(tǒng)圖案就行了，而是要真正去體味中國傳統(tǒng)文化蘊含的智慧和美。

工業(yè)設計協(xié)會的Y教授說，此次獲獎作品很多都是智慧生活類產品的設計，這構成了工業(yè)設計的一種方向。中國如今的產品從外觀和結構設計上已經不錯了，可以說是“四肢發(fā)達”“體格健壯”，有很好的基礎，但就是缺點兒“腦子”，也就是智能化水平較低?，F(xiàn)在迫切需要的就是往這些健壯的鐵疙瘩身上植入“大腦”。智能化、交互化成為人類生活的必須，也成為工業(yè)設計的關鍵詞。比如，我們開發(fā)了一個核心智能化系統(tǒng)，叫作“多行業(yè)嵌入式技術”。擁有了這種核心技術，再通過合理的設計，加上不同的外殼，就可以把它變成割草的、掃地的、清洗游泳池的全自動機器。只要你想得到，它甚至可以裝到任何產品當中去。這就是服務創(chuàng)新的發(fā)展方向。服務設計就是數(shù)字化與用戶體驗的交互，就是在產品中融入時間、情感等因素。未來真正的“智造”，定需要智能化、交互化的工業(yè)設計。

【分析】

題目要求根據給定資料3，對“借用人的慧’，打造物的‘智”加以分析。在閱讀給定資料3后，我們可以很輕易地找到“用設計推動技術創(chuàng)新、產品創(chuàng)新”這個要點，大多數(shù)考生只是到此為止，不會再深入挖掘。而結合整篇材料和題目反映出的材料主題“想象力經濟”，我們就能知道，這句話更深層的含義是在工業(yè)設計中發(fā)揮人的想象力。如果能將這個隱性要點挖掘出來，組織進答案中，勢必會比其他考生高出一籌。

二、拓寬寫作思路

考試中文章論述題給出的話題通常比較宏觀和哲理化，給文章寫作設置了不小的障礙。但其話題再宏觀，再哲理化，也是由材料引申出來的，不可能與材料完全無關。也就是說，考生如果能夠做到整體性閱讀，在閱讀時把握整篇材料的核心思想就能進行發(fā)散性思考，從而確定文章寫作思路。

【題目】

參考“給定資料”，以“以水為師”為題，聯(lián)系實際，寫一篇文章。(40分)

要求：

(1)見解明確、深刻;

(2)參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;

(3)思路明晰，語言流暢;

(4)總字數(shù)1000-1200字

【分析】

題目要求以“以水為師”為題，寫一篇文章。乍一看無從下手，但若是從整體出發(fā)，聯(lián)系2017年國考省級申論試卷的材料，就能拓寬思路。材料從S市的城市水系建設入手，談到河流管理理念，談到G市水生態(tài)和農業(yè)發(fā)展、經濟發(fā)展的事例，再上升到理論高度，揭示水的智慧，而水的智慧與中國傳統(tǒng)文化的儒家思想淵源頗深，能為我國現(xiàn)階段的建設工作提供很多有益啟示。如此一來，考生既可以從治水、建設城市水系擴展引申到做人、治國，又可以從水與儒家文化的關系談其對我國現(xiàn)階段建設工作的指導意義。