臨沂A-Level培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好些？

臨沂A-Level培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好些?新航道是由一批國內(nèi)外語言培訓(xùn)界知名人士及學(xué)者共同創(chuàng)辦，美國國際數(shù)據(jù)(IDG)和 全球的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美國Kaplan國際教育參與戰(zhàn)略投資的國際化語言教育機(jī)構(gòu)。

正在上alevel課程的同學(xué)們較終一定會(huì)經(jīng)歷alevel考試，那么，如何進(jìn)行alevel考試備考?alevel心理學(xué)又該怎么去準(zhǔn)備呢?借助本篇文章，小編就來說一說。

1、Evaluation points很關(guān)鍵

要多花點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備evaluation points!舉個(gè)例子：只回答‘this experiment lacks ecological validity’是不充分的，你必須把問題放在相關(guān)背景下并且概述暗示了什么。所以可以深挖ecological validity的例子，并且結(jié)合較新的關(guān)于目擊者證詞誤導(dǎo)信息造成的影響研究，這樣表述會(huì)更好：

‘The experiment by Loftus and Palmer lacked ecological validity because participants were asked to watch a video of a car crash and answer a series of questions, which does not reflect a real-life experience of witnessing a car crash. As such, the level of anxiety and the importance of a witness’s testimony in a real-life situation is far higher and so we cannot be sure that the effect of misleading information will be the same’.

2、聯(lián)系材料

解決application類問題的時(shí)候要結(jié)合所給材料的細(xì)節(jié)。經(jīng)常能看到有些同學(xué)只是提到了案例中的人名(‘this can be seen in the case of x’)，這是不夠的?？梢韵冉o出theory/concept，然后再陳述‘this can be seen in the case of x when he/she…’.把理論與實(shí)際材料中的scenario結(jié)合是很重要的。

3、回答問題

想好alevel考試答案的結(jié)構(gòu)再下筆，確保自己是按照要求的形式、指定的字?jǐn)?shù)內(nèi)完整回答題中所問。比如說，如果一道題問的是‘Discuss the findings of research into cultural variations in attachment’，那么要求的形式是‘discuss’，而內(nèi)容應(yīng)該集中于cultural variations in attachment研究中的findings。

如果只討論cultural variations in attachment而沒有集中于findings，就可能會(huì)丟分。不要提前背答案，因?yàn)榧?xì)節(jié)都是不同的。

4、要有計(jì)劃性

要知道思考、計(jì)劃和分段都是很重要的，尤其是alevel心理學(xué)擴(kuò)展題。提前規(guī)劃essay，觀點(diǎn)怎么組織才能寫出一篇條理清晰而又結(jié)構(gòu)緊湊的essay，一定要記住argument中一條清晰的論述線非常重要。

5、不要閑聊

不要大量篇幅用來描述evidence，卻沒有使用給出的research來支持或反駁某一理論或論點(diǎn)。舉個(gè)例子，較常見的錯(cuò)誤就是要求discuss某一theory的時(shí)候卻長篇幅用來描述這一study。重點(diǎn)是簡單概述這個(gè)研究里他們干嘛了，發(fā)現(xiàn)了什么，是否能支持或者推翻這個(gè)理論，這些evidence必須要回到theory/question上。