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蘇州工業(yè)園區(qū)獨(dú)墅湖文星朗閣英語(yǔ)培訓(xùn)
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蘇州IB國(guó)際預(yù)科培訓(xùn)班哪個(gè)好

發(fā)布時(shí)間:2022-09-30 09:22:04來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

IB課程是富有挑戰(zhàn)性并享有較高承認(rèn)度的相對(duì)而言更難的課程,它為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)并取得國(guó)際學(xué)士學(xué)位證書(shū)做準(zhǔn)備。學(xué)生獲得這個(gè)證書(shū)后就取得了直接進(jìn)入英國(guó)大學(xué)及大多數(shù)其他國(guó)家大學(xué)學(xué)習(xí)的資格,他們也可能獲得較多一年的學(xué)分進(jìn)入美國(guó)的大學(xué)。IB課程按深度開(kāi)展,學(xué)生的學(xué)習(xí)將不斷深化。

IB課程的獨(dú)特性和風(fēng)格
  • 獨(dú)特性

    · 鼓勵(lì)各個(gè)年齡段的學(xué)生同時(shí)考慮本地和全球環(huán)境,認(rèn)真思考并挑戰(zhàn)假設(shè)。
    · 獨(dú)立體系發(fā)展,全球的IB課程都按照相同的教學(xué)大綱進(jìn)行,并且參加統(tǒng)一的畢業(yè)甄選考試。
    · 培養(yǎng)多語(yǔ)種的學(xué)生。

  • 教學(xué)風(fēng)格

    · 以學(xué)習(xí)者為中心。
    · 開(kāi)發(fā)有效的教學(xué)方法。
    · 在全球范圍內(nèi)工作,幫助學(xué)生了解不同的語(yǔ)言和文化。
    · 探索重要內(nèi)容,發(fā)展符合嚴(yán)格國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科和跨學(xué)科理解。

為什么要選擇IB?
IB課程的特色
 
        IB課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ),而是自成體系,廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn),涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。融合了來(lái)自國(guó)家和國(guó)際研究以及IB全球社區(qū)的質(zhì)量實(shí)踐。他們鼓勵(lì)學(xué)生在一個(gè)復(fù)雜而高度聯(lián)系的世界中具有國(guó)際意識(shí)。
        有人說(shuō)IB是很難的課程,因?yàn)镮B課程涉及的學(xué)科內(nèi)容較多,人文科學(xué)都很重要,涉及廣度很大,對(duì)學(xué)生的技能要求很高。但其實(shí)就每一科目而言,IB又是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的,因?yàn)镮B知識(shí)非常具有系統(tǒng)性,統(tǒng)計(jì)表明,IB單科取得的比率比A-LEVEL高。
朗閣應(yīng)對(duì)實(shí)際場(chǎng)景的練習(xí)
01
生物
 

理解IB生物學(xué)相關(guān)定義和考試范圍。

02
詞匯
 

掌握考試科目所需具備的詞匯量。

03
經(jīng)濟(jì)學(xué)
 

增強(qiáng)學(xué)生在地方、國(guó)家、國(guó)際層面的社會(huì)責(zé)任感。

04
化學(xué)
 

向考生介紹學(xué)科知識(shí)構(gòu)架、基本原理、測(cè)量與分析。

05
數(shù)學(xué)
 

理解IB數(shù)學(xué)相關(guān)定義和考試范圍,掌握做題技巧。

06
物理
 

通過(guò)對(duì)于物理學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí),掌握基本物理理論。

校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書(shū)架
 
 
課程大綱
 
01
單元一:生物

細(xì)胞生物學(xué);分子生物學(xué);遺傳學(xué);生態(tài)學(xué);進(jìn)化和生物多樣性;人類生理學(xué);核酸;新陳代謝,細(xì)胞呼吸和光合作用;植物生物學(xué);遺傳學(xué)和進(jìn)化;動(dòng)物生理學(xué);神經(jīng)生物學(xué)和行為;生物科技和生物信息;生態(tài)學(xué)和*護(hù);人體生理學(xué);

 
02
單元二:化學(xué)

掌握化學(xué)的基本知識(shí)和原理;運(yùn)用原理來(lái)計(jì)算和解決問(wèn)題;掌握學(xué)科相關(guān)技能,如測(cè)量和分析;

 
03
單元三:經(jīng)濟(jì)學(xué)

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué);宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué);國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué);發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué);

 
04
單元四:數(shù)學(xué)

代數(shù);函數(shù)和方程;圓函數(shù)和三角學(xué);矩陣;向量;統(tǒng)計(jì)學(xué)和概率;微積分;

 
05
單元五:物理

了解物理學(xué)的基本理論;運(yùn)用相關(guān)的公式與定理解決物理問(wèn)題;運(yùn)用辯證性思維思考物理理論的推導(dǎo)過(guò)程;掌握物理學(xué)科考試的技巧。

 

近幾年學(xué)習(xí)國(guó)際教育的中學(xué)生越來(lái)越多,在諸多國(guó)際教育體系中,IB課程憑借其科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程設(shè)置和極富特色的培養(yǎng)模式受到了廣泛的認(rèn)可,是目前較受歡迎的國(guó)際課程之一。那么,蘇州IB國(guó)際預(yù)科培訓(xùn)班哪個(gè)好?

為了給學(xué)員提供更專業(yè)的學(xué)術(shù)支持,蘇州朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語(yǔ)研究的小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心,為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢。

蘇州朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?,憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色,為學(xué)員提專業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn),在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新,未來(lái)還將一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社會(huì)價(jià)值”的使命,不斷進(jìn)取,打造國(guó)際化教育。

什么是“MYP”?

“MYP”是“Middle Years Program”的縮寫(xiě)。MYP是IB國(guó)際文憑課程(International Baccalaureate)承上(DP)啟下(PYP)的脊梁,它專為11—16歲學(xué)生設(shè)計(jì),為入讀DP大學(xué)預(yù)科做好準(zhǔn)備,同時(shí)為入讀世界名牌大學(xué)、成為國(guó)際型成功人士打好基礎(chǔ)。

MYP是IB組織特為年齡在11到16歲的學(xué)生設(shè)計(jì)的教育項(xiàng)目。從青春早期到中期的這個(gè)年齡階段是一個(gè)人的品行和智力發(fā)展的重要時(shí)期,MYP旨在幫助這個(gè)年齡階段的學(xué)生積極和負(fù)責(zé)任地參與到在不斷變化和日益聯(lián)系緊密的世界中來(lái),讓他們知道,學(xué)習(xí)如何用批判的眼光來(lái)評(píng)價(jià)所學(xué)到的知識(shí)和學(xué)習(xí)知識(shí)本身一樣的重要。與此同時(shí),MYP可以發(fā)展學(xué)生的潛力,探索自己的興趣愛(ài)好,鼓勵(lì)激勵(lì)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我,與課外實(shí)踐相結(jié)合。綜合性學(xué)習(xí),多元文化的理解以及交流能力方面得到更好的發(fā)展。

ib可以申中國(guó)大學(xué)嗎,具體什么要求?

一、IB國(guó)際學(xué)生必須完成12年的學(xué)習(xí),才能被認(rèn)為符合中國(guó)大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的同樣要求。

二、對(duì)于中國(guó)的國(guó)際IB學(xué)生,你需要在持有IB考試證書(shū)的同時(shí)參加全國(guó)大學(xué)的統(tǒng)一入學(xué)考試。這意味著中國(guó)學(xué)生應(yīng)同時(shí)參加高考和IB考試,同時(shí)提交IB考試成績(jī)和高考成績(jī),以便被報(bào)考高校錄取。

三。對(duì)于非中國(guó)籍的國(guó)際IB學(xué)生,中國(guó)大學(xué)基本上都是以IB國(guó)際學(xué)位考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)的。在大多數(shù)情況下,一些大學(xué)也會(huì)要求非華裔IB考生單獨(dú)參加入學(xué)考試。

我相信到目前為止很多學(xué)生都有一個(gè)疑問(wèn),為什么中國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)要求不同?一般來(lái)說(shuō),持有IB課程文憑的學(xué)生考試成績(jī)大于或等于32分。通過(guò)申請(qǐng),他們可以直接進(jìn)入當(dāng)?shù)鼗蚝M獯髮W(xué),比如諾丁漢大學(xué)在英國(guó)的二年級(jí)課程。但需要注意的是,當(dāng)?shù)卮髮W(xué)在錄取時(shí)可以根據(jù)個(gè)人情況考慮,即學(xué)生和報(bào)考大學(xué)可以直接溝通,確定具體的錄取要求和IB的資格。

因此,對(duì)于想以IB考試成績(jī)報(bào)考中國(guó)大學(xué)的考生,為了獲得大學(xué)錄取成功,考生可以與課程協(xié)調(diào)員溝通,申請(qǐng)將自己的考試成績(jī)公布到大學(xué)。文憑協(xié)調(diào)員需要填寫(xiě)Ibis考試成績(jī)申請(qǐng)表,并填寫(xiě)學(xué)生成績(jī)發(fā)布到相應(yīng)大學(xué)的申請(qǐng)表!

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