重慶有學(xué)習(xí)ib課程的學(xué)校嗎

IB經(jīng)濟(jì)學(xué)包括哪些內(nèi)容?IB經(jīng)濟(jì)學(xué)課程鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展國(guó)際視野，培養(yǎng)對(duì)全球問(wèn)題的關(guān)注，增強(qiáng)學(xué)生在地方、國(guó)家、國(guó)際層面的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)在解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)正確的態(tài)度和價(jià)值觀，成為一名合格的世界公民。重慶有學(xué)習(xí)ib課程的學(xué)校嗎？

學(xué)習(xí)ib課程的學(xué)校

朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?，憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來(lái)還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國(guó)際化教育。

IB的經(jīng)濟(jì)學(xué)大綱分為四個(gè)模塊：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)，四部分內(nèi)容在課程中所占的比例大致相當(dāng)，而且各部分內(nèi)容銜接的非常好。IB沒(méi)有單獨(dú)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)或微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試，較后的統(tǒng)考中四個(gè)模塊的知識(shí)都會(huì)涉及。

IB的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究的是影響個(gè)人、企業(yè)和市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)變量，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究影響國(guó)家、政府和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)變量。同時(shí)IB經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)將理論研究與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，重點(diǎn)關(guān)注當(dāng)前經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題。

SL與HL的內(nèi)容都包含在四個(gè)模塊中，不過(guò)HL學(xué)生要額外學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和福利經(jīng)濟(jì)學(xué)等內(nèi)容。

IB經(jīng)濟(jì)學(xué)難嗎?

很多人會(huì)覺(jué)得IB課程很難，就經(jīng)濟(jì)學(xué)而言，SL經(jīng)濟(jì)的難度其實(shí)略低于AP等其他國(guó)際課程，而HL經(jīng)濟(jì)難度會(huì)稍大些。所以想要大學(xué)申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)、商業(yè)、金融等相關(guān)專業(yè)的同學(xué)建議學(xué)HL經(jīng)濟(jì)，為大學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。而想申請(qǐng)理科、或其他人文類專業(yè)的同學(xué)可以選擇SL課程。

IB經(jīng)濟(jì)學(xué)考試形式

在考試評(píng)估方面，IB經(jīng)濟(jì)的HL和SL都分為內(nèi)部評(píng)估和外部評(píng)估兩部分。其中外部評(píng)估占總成績(jī)的80%，內(nèi)部評(píng)估占20%。

SL外部評(píng)估考兩張paper：paper1考查微觀經(jīng)濟(jì)與宏觀經(jīng)濟(jì)兩部分，每部分從兩道題目中任選其一作答，題型主要為簡(jiǎn)答題，考試時(shí)間一個(gè)半小時(shí)。Paper2是兩道數(shù)據(jù)分析題，分別涉及國(guó)際經(jīng)濟(jì)與發(fā)展經(jīng)濟(jì)兩個(gè)模塊，每題20分，考試時(shí)間一個(gè)半小時(shí)。

SL內(nèi)部評(píng)估：根據(jù)涉及經(jīng)濟(jì)概念和術(shù)語(yǔ)的新聞、時(shí)事寫三篇評(píng)論文章，由任課老師進(jìn)行打分。

HL外部評(píng)估考3張paper：paper1、paper2與SL相同。Paper3是HL學(xué)生要額外考查的內(nèi)容，涉及到一些計(jì)算，涵蓋四個(gè)模塊中的所有知識(shí)，包括教材中的拓展材料，學(xué)生要從三個(gè)題目中選兩個(gè)回答，考試時(shí)間為1個(gè)小時(shí)。

HL內(nèi)部評(píng)估：根據(jù)涉及經(jīng)濟(jì)概念和術(shù)語(yǔ)的新聞、時(shí)事寫三篇評(píng)論文章，由任課老師進(jìn)行打分。

IB經(jīng)濟(jì)考試以寫作類題目為主，但死記硬背課本知識(shí)是不會(huì)奏效的，因?yàn)镮B經(jīng)濟(jì)注重的是思維方法的訓(xùn)練，需要學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成自己的觀點(diǎn)。這就需要同學(xué)們平時(shí)廣泛涉獵，拓展思維。多關(guān)注教材中拓展延伸的案例材料，同時(shí)多閱讀相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)書(shū)籍，比如曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，或者《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》等經(jīng)濟(jì)類報(bào)紙，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)思維與分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。

IB經(jīng)濟(jì)從宏觀與微觀、國(guó)家與國(guó)際、當(dāng)前與未來(lái)等多個(gè)層面研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，從全球視角看待人類的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，IB經(jīng)濟(jì)較大的魅力也正在于此。如果將來(lái)想在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域深入發(fā)展，或者對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)等一系列問(wèn)題十分感興趣，那么IB經(jīng)濟(jì)將是你的較佳選擇!

學(xué)習(xí)IB經(jīng)濟(jì)的方法

1、加強(qiáng)英語(yǔ)詞匯的積累，英語(yǔ)的讀寫能力要過(guò)關(guān)。

中國(guó)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)學(xué)和商學(xué)得A的概率大部分情況下都會(huì)比理化要低，這是因?yàn)榈拇_這兩門學(xué)科，對(duì)語(yǔ)言的要求要比理化高。所以如果英語(yǔ)能力確實(shí)有問(wèn)題的學(xué)生，不建議學(xué)習(xí)這門學(xué)科，并且IB經(jīng)濟(jì)學(xué)考試以文章論述為主，英文寫作能力很重要。

2、平時(shí)積累非常重要。

多讀、多思考、多寫。有不少學(xué)生是都快考試了，才開(kāi)始找老師輔導(dǎo)。如果大家平時(shí)確實(shí)也積累了不少，已經(jīng)到了“量變”到“質(zhì)變”的程度，學(xué)以致用，靈活運(yùn)用就可

3、經(jīng)濟(jì)學(xué)與日常生活聯(lián)系很緊，多關(guān)注經(jīng)濟(jì)方面的時(shí)事，新聞。

這是提升大家對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的“感覺(jué)”的有效方法。由于在傳統(tǒng)的中國(guó)教育體系下沒(méi)有經(jīng)濟(jì)學(xué)，所以往往很多學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)很陌生，缺乏很多常識(shí)。多看新聞和網(wǎng)絡(luò)上面的經(jīng)濟(jì)相關(guān)的新聞、文章，對(duì)于這種“感覺(jué)”提升很有幫助，這樣學(xué)起來(lái)就會(huì)很有意思。

電視可以看CCTV2，再推薦個(gè)很好的網(wǎng)站“FT中文網(wǎng)”，里面很多文章有中英對(duì)照的。多看這些，即增加經(jīng)濟(jì)學(xué)、商學(xué)、金融等相關(guān)的知識(shí)，拓寬知識(shí)面，也能練習(xí)英語(yǔ)閱讀能力，而且有中英對(duì)照，可以知道很多意思是如何用英文表達(dá)出來(lái)的。

4.IB經(jīng)濟(jì)學(xué)是IB第三組學(xué)科中的一門，IB經(jīng)濟(jì)學(xué)含國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)，注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，要能夠用自己的思維把學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，組成自己的觀點(diǎn)。