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重慶有學(xué)習(xí)ib課程的學(xué)校嗎

發(fā)布時(shí)間:2022-09-28 09:15:41來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

IB課程不以世界上任何一個(gè)國家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系,廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn),涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性,又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。

關(guān)于IB你了解多少
  • 1

    IB課程的學(xué)費(fèi)多少?

  • 2

    中國有多少所IB學(xué)校?

  • 3

    讀IB課程的較佳年齡是?

  • 4

    什么樣的學(xué)生適合IB課程?

  • 5

    IB學(xué)校入學(xué)面試怎么準(zhǔn)備?

 

IBO國際文憑組織宣言

“通過全面均衡的課程,加上具有挑戰(zhàn)性的評(píng)估,國際文憑組織旨在幫助學(xué)校努力發(fā)展年輕人的個(gè)人才能,并教導(dǎo)他們將課堂體驗(yàn)與外部世界的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來。
除了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和高學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)之外,還強(qiáng)調(diào)國際理解和負(fù)責(zé)任公民的理想,IB學(xué)生可能成為批判性和富有同情心的思想家,終身學(xué)習(xí)者和地方和世界事務(wù)的知情參與者,意識(shí)到共享人類將所有人聯(lián)系在一起,同時(shí)尊重各種文化和態(tài)度,使生活豐富。
IB比起別的考試有什么優(yōu)勢(shì)
  • AP課程
    有22個(gè)門類、37個(gè)學(xué)科,可以使高中學(xué)生提前接觸大學(xué)課程;每年5月舉行考試,目前已經(jīng)在全球80個(gè)國家開設(shè),是美國大學(xué)重要錄取依據(jù)。在全球80個(gè)國家舉行,英國、加拿大、澳大利亞等國也將此作為發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的主要條件之一。全球已有40多個(gè)國家的近3600所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn),其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界名牌大學(xué)。
  • IB課程
    注重均衡發(fā)展,不僅要成績(jī),更要能力;IB課程有自己的評(píng)分體系,45分為較;成熟的國際化素質(zhì)教育,是多個(gè)國家的知名大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)之一;全球認(rèn)可度較高,美國、加拿大、英國、澳大利亞等英語國家的大學(xué)不僅都認(rèn)可IB課程,而且將其視為優(yōu)良的入學(xué)資歷。
  • A-Level課程
    有60多門課供學(xué)生選擇,學(xué)生可任意選修其中的3至4門;課程選擇面較廣,提供成績(jī)的科目較少;一般在中國開設(shè)數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)(或稱高等數(shù)學(xué))、物理、計(jì)算機(jī)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程供學(xué)生選擇。全球大學(xué)招生的標(biāo)準(zhǔn),被全球150個(gè)國家,1100個(gè)大學(xué)承認(rèn),被英國、美國、加、澳、德、法所有大學(xué)承認(rèn)。
朗閣IB課程特色
國立大學(xué) 班級(jí)搭配
多種班級(jí)搭配,班級(jí)時(shí)間類型全線滿足。
 
延世大學(xué) 技巧授權(quán)
結(jié)合配套輔導(dǎo)書,細(xì)致講解分析。
 
頸慶熙大學(xué) 優(yōu)質(zhì)服務(wù)
教師+規(guī)劃師雙管齊下,針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃等。
 
高麗大學(xué) 入學(xué)禮包
禮包中包含豐富內(nèi)容,全面系統(tǒng)化幫助學(xué)生進(jìn)行熱身,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
 
 
 
 
機(jī)構(gòu)介紹
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
朗閣教育
朗閣教育(Longre)于1999年正式創(chuàng)建,總部位于上海。朗閣教育逐漸發(fā)展成為具備國際教育服務(wù)理念的品牌。我們關(guān)注自主學(xué)習(xí)能力,幫助學(xué)員形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,挖掘?qū)W員自我潛力;我們重視人格素質(zhì)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)員全球視野下的獨(dú)立人格和性格力量;我們更秉誠正向價(jià)值觀,向?qū)W員傳遞“培養(yǎng)自我,培養(yǎng)他人,培養(yǎng)社會(huì)價(jià)值”的理念,激勵(lì)學(xué)員在今后的學(xué)習(xí)生活中勇于探索,塑造正向社會(huì)價(jià)值觀。
 
校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 

IB經(jīng)濟(jì)學(xué)包括哪些內(nèi)容?IB經(jīng)濟(jì)學(xué)課程鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展國際視野,培養(yǎng)對(duì)全球問題的關(guān)注,增強(qiáng)學(xué)生在地方、國家、國際層面的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)在解決經(jīng)濟(jì)問題的過程中,培養(yǎng)正確的態(tài)度和價(jià)值觀,成為一名合格的世界公民。重慶有學(xué)習(xí)ib課程的學(xué)校嗎?

學(xué)習(xí)ib課程的學(xué)校

朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?,憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色,為學(xué)員提專業(yè)語言培訓(xùn),在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新,未來還將一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社會(huì)價(jià)值”的使命,不斷進(jìn)取,打造國際化教育。

IB的經(jīng)濟(jì)學(xué)大綱分為四個(gè)模塊:微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué),四部分內(nèi)容在課程中所占的比例大致相當(dāng),而且各部分內(nèi)容銜接的非常好。IB沒有單獨(dú)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)或微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試,較后的統(tǒng)考中四個(gè)模塊的知識(shí)都會(huì)涉及。

IB的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究的是影響個(gè)人、企業(yè)和市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)變量,宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究影響國家、政府和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)變量。同時(shí)IB經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)將理論研究與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合,重點(diǎn)關(guān)注當(dāng)前經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、國際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展中的實(shí)際問題。

SL與HL的內(nèi)容都包含在四個(gè)模塊中,不過HL學(xué)生要額外學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和福利經(jīng)濟(jì)學(xué)等內(nèi)容。

IB經(jīng)濟(jì)學(xué)難嗎?

很多人會(huì)覺得IB課程很難,就經(jīng)濟(jì)學(xué)而言,SL經(jīng)濟(jì)的難度其實(shí)略低于AP等其他國際課程,而HL經(jīng)濟(jì)難度會(huì)稍大些。所以想要大學(xué)申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)、商業(yè)、金融等相關(guān)專業(yè)的同學(xué)建議學(xué)HL經(jīng)濟(jì),為大學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。而想申請(qǐng)理科、或其他人文類專業(yè)的同學(xué)可以選擇SL課程。

IB經(jīng)濟(jì)學(xué)考試形式

在考試評(píng)估方面,IB經(jīng)濟(jì)的HL和SL都分為內(nèi)部評(píng)估和外部評(píng)估兩部分。其中外部評(píng)估占總成績(jī)的80%,內(nèi)部評(píng)估占20%。

SL外部評(píng)估考兩張paper:paper1考查微觀經(jīng)濟(jì)與宏觀經(jīng)濟(jì)兩部分,每部分從兩道題目中任選其一作答,題型主要為簡(jiǎn)答題,考試時(shí)間一個(gè)半小時(shí)。Paper2是兩道數(shù)據(jù)分析題,分別涉及國際經(jīng)濟(jì)與發(fā)展經(jīng)濟(jì)兩個(gè)模塊,每題20分,考試時(shí)間一個(gè)半小時(shí)。

SL內(nèi)部評(píng)估:根據(jù)涉及經(jīng)濟(jì)概念和術(shù)語的新聞、時(shí)事寫三篇評(píng)論文章,由任課老師進(jìn)行打分。

HL外部評(píng)估考3張paper:paper1、paper2與SL相同。Paper3是HL學(xué)生要額外考查的內(nèi)容,涉及到一些計(jì)算,涵蓋四個(gè)模塊中的所有知識(shí),包括教材中的拓展材料,學(xué)生要從三個(gè)題目中選兩個(gè)回答,考試時(shí)間為1個(gè)小時(shí)。

HL內(nèi)部評(píng)估:根據(jù)涉及經(jīng)濟(jì)概念和術(shù)語的新聞、時(shí)事寫三篇評(píng)論文章,由任課老師進(jìn)行打分。

IB經(jīng)濟(jì)考試以寫作類題目為主,但死記硬背課本知識(shí)是不會(huì)奏效的,因?yàn)镮B經(jīng)濟(jì)注重的是思維方法的訓(xùn)練,需要學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來,形成自己的觀點(diǎn)。這就需要同學(xué)們平時(shí)廣泛涉獵,拓展思維。多關(guān)注教材中拓展延伸的案例材料,同時(shí)多閱讀相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)書籍,比如曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》,或者《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》等經(jīng)濟(jì)類報(bào)紙,培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)思維與分析經(jīng)濟(jì)問題的能力。

IB經(jīng)濟(jì)從宏觀與微觀、國家與國際、當(dāng)前與未來等多個(gè)層面研究經(jīng)濟(jì)問題,從全球視角看待人類的經(jīng)濟(jì)社會(huì),IB經(jīng)濟(jì)較大的魅力也正在于此。如果將來想在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域深入發(fā)展,或者對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)等一系列問題十分感興趣,那么IB經(jīng)濟(jì)將是你的較佳選擇!

學(xué)習(xí)IB經(jīng)濟(jì)的方法

1、加強(qiáng)英語詞匯的積累,英語的讀寫能力要過關(guān)。

中國學(xué)生在經(jīng)濟(jì)學(xué)和商學(xué)得A的概率大部分情況下都會(huì)比理化要低,這是因?yàn)榈拇_這兩門學(xué)科,對(duì)語言的要求要比理化高。所以如果英語能力確實(shí)有問題的學(xué)生,不建議學(xué)習(xí)這門學(xué)科,并且IB經(jīng)濟(jì)學(xué)考試以文章論述為主,英文寫作能力很重要。

2、平時(shí)積累非常重要。

多讀、多思考、多寫。有不少學(xué)生是都快考試了,才開始找老師輔導(dǎo)。如果大家平時(shí)確實(shí)也積累了不少,已經(jīng)到了“量變”到“質(zhì)變”的程度,學(xué)以致用,靈活運(yùn)用就可

3、經(jīng)濟(jì)學(xué)與日常生活聯(lián)系很緊,多關(guān)注經(jīng)濟(jì)方面的時(shí)事,新聞。

這是提升大家對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的“感覺”的有效方法。由于在傳統(tǒng)的中國教育體系下沒有經(jīng)濟(jì)學(xué),所以往往很多學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)很陌生,缺乏很多常識(shí)。多看新聞和網(wǎng)絡(luò)上面的經(jīng)濟(jì)相關(guān)的新聞、文章,對(duì)于這種“感覺”提升很有幫助,這樣學(xué)起來就會(huì)很有意思。

電視可以看CCTV2,再推薦個(gè)很好的網(wǎng)站“FT中文網(wǎng)”,里面很多文章有中英對(duì)照的。多看這些,即增加經(jīng)濟(jì)學(xué)、商學(xué)、金融等相關(guān)的知識(shí),拓寬知識(shí)面,也能練習(xí)英語閱讀能力,而且有中英對(duì)照,可以知道很多意思是如何用英文表達(dá)出來的。

4.IB經(jīng)濟(jì)學(xué)是IB第三組學(xué)科中的一門,IB經(jīng)濟(jì)學(xué)含國際經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué),注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián),要能夠用自己的思維把學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)串起來,組成自己的觀點(diǎn)。

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