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南通崇川區(qū)南大街朗閣英語培訓
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南通值得推薦的托福培訓學校

發(fā)布時間:2023-03-06 10:59:16來源:有考培訓網(wǎng)綜合

托福90分大概相當于美國8年級(初二)孩子英語水平,相當于國內(nèi)英語6-8級的水平,相當于詞匯量大約6000的水平。不過前提是這個分數(shù)是實打實的,托福對聽說讀寫綜合的各個方面都有測評,任意一方面能力缺失都有可能導致無法考出理想成績。
托福90分課程

課程介紹

01.
課程特點

鞏固中高級語法,把握中篇聽力的主要細節(jié);探討略有深度的口語話題(如全球化);掌握書面概括文章的能力,學會借用素材來組織語句及觀點;牢固樹立完句概念,貫穿聽說讀寫任一科目。

課程介紹

02.
重點檢測

偏題跑題,邏輯混亂;文章無重點;結構不清晰;論據(jù)不足,素材匱乏 中式表達;語法錯誤,用詞簡單等問題。羞于口語表達、口語表達流利度欠佳、中式發(fā)音問題嚴重、對英語思維和邏輯理解不夠、需要口語強化練習等問題。

知識點的不同水平
1
寫作

運用基本詞匯和語法寫作。

2
聽力

聽力練習話題內(nèi)容傾向性辨析。

3
閱讀

習慣英文思維模式, 理解英文短文。

4
詞匯

學科高級詞匯;功能類話題單詞講解。

5
口語

培養(yǎng)口語簡單提問、簡要回答的能力。

6
語法

托福入門初級語法: 所有格形容詞、物主代詞。

校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
專業(yè)教學
  • 科學規(guī)劃
    針對各學員進行詳細科學的教學規(guī)劃、學習規(guī)劃、留學規(guī)劃等,讓學員做到心中有數(shù)。
  • 單詞講解
    對單詞內(nèi)容進行拆解,幫助學員記憶背誦單詞,課程學習過程中背誦抽查,加深單詞記憶。
  • 檢查吸收
    教師課后第一時間反饋課程情況,由學習顧問跟進學習情況,實時跟進課程進度并督促吸收。
  • 實時反饋
    每節(jié)課后搜集教師在學習小組群里面的反饋信息,并及時告知家長溝通學員學習情況。
  • 階段測試
    每達到一個教學目標后對學員進行階段考核,查漏補缺,尋找學員短板并及時調(diào)整學習方案。
  • 心理疏導
    時刻關注學員的心理狀態(tài),勞逸結合、幫助學員以積極的心態(tài)面對考試,發(fā)揮更佳的狀態(tài)。
機構介紹

朗閣教育(Longre)于1999年正式創(chuàng)建,總部位于上海。目前,朗閣教育主要涉及以下業(yè)務:國際學校擇校備考;海外讀本及升碩服務(實習科研項目,留學申請及境外服務,雅思托福等留學前標化考試培訓);藝術留學及學習方案;歐亞留學服務及小語種培訓;國內(nèi)考研服務及綜合英語等。


南通值得推薦的托福培訓學校:為了給學員提供更專業(yè)的學術支持,朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學研究的學術機構朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語研究的小語種教學研發(fā)中心,為廣大考生在復習備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動向等方面提供咨詢。

我們來看看學習托福的一些方法吧:

一、了解自己準確的英語水平

老話講“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,除了了解托福,還需要了解自己。很多同學會用 “哎呀,我的英語很爛” 一句話總結自己的英語水平,但是我們知道這句話中有多少成分是謙虛,也知道這句話表達的意思非常得寬泛。

鑒于每個人的學習能力和背景,英國文化委員會British Council將英語學習者分為Beginner, Elementary, Pre-intermediate, Intermediate, Upper-intermediate, Advanced, Proficiency7個等級。

為了科學有效地學習,不同級別的學習方法和材料使用都是不一樣的。

二、選擇合適的材料和話題

剛剛我們了解到托??疾斓氖谴髮W環(huán)境和水平中英語的運用,可對于還未經(jīng)歷過大學環(huán)境的同學來說,這一點就是陌生的領域了。

因此在備考的過程中,TPO就成了很多同學的學習資料。作為一個在線仿真練習的平臺,TPO提供了大量與真實考試同一難度級別的篇章練習,有選自大學教材的篇章,也有校園和學術場景的聽力材料。

但是,并不是每個階段的同學都可以直接接觸TPO,如果盲目地使用這些難度頗高的材料,不僅會打擊自信心,對于語言能力提升也是揠苗助長。

三、關注發(fā)音,運用詞匯

發(fā)音對聽力的影響有多大?

試試讀讀這句話“That's because no one knew that the remodeling was going to run over into the beginning of the school year.”

實際上,這句話聽起來更像是“That's bikuz no one knew tha the remodeling was gonna ru no verin t the beginning ov the school year.” (黑體表示重音,刪除線表示弱讀)

從上面這個簡單的例子就可以看出,在日常生活中說話時,英語聽起來并不像書寫的一樣,而這都是因為英語中一系列的特殊發(fā)音現(xiàn)象和習慣造成的。這也不難解釋很多時候聽力對我們來說都像天書一樣。

因此我們在背誦單詞的時候,要重點關注發(fā)音,這個詞怎么讀出來才是正確的,放到短語和句子里呢?另外,也要真實地運用,不然就會出現(xiàn)背完一本單詞書,忘了一半的情況。

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