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杭州體育場(chǎng)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校
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杭州歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)評(píng)價(jià)好嗎

發(fā)布時(shí)間:2023-10-20 10:30:01來源:有考網(wǎng)綜合

成立于2004年的歐風(fēng)小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心,由歐風(fēng)全國(guó)長(zhǎng)期執(zhí)教的精英骨干師資組成。其主研發(fā)團(tuán)隊(duì)均由國(guó)內(nèi)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)學(xué)者組成。研發(fā)中心主要負(fù)責(zé)師資團(tuán)隊(duì)選拔培訓(xùn)及教師教研成果考核、教學(xué)系統(tǒng)及課程系統(tǒng)開發(fā)改善、學(xué)術(shù)書籍講義研發(fā)修正、考試考情跟蹤及語(yǔ)言應(yīng)用相關(guān)研究等,為眾多歐風(fēng)學(xué)員提供學(xué)術(shù)服務(wù)。

學(xué)法語(yǔ)有什么用處?


  • 法國(guó)留學(xué)

    會(huì)講法語(yǔ)使你能夠跟上在法國(guó)大學(xué)課程,掌握法語(yǔ)的學(xué)生在還有機(jī)會(huì)拿法國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金,以便在法國(guó)繼續(xù)第三階段學(xué)業(yè),后獲得國(guó)際承認(rèn)的文憑。

  • 旅游生活

    法國(guó)是世界上接待游人眾多的國(guó)家,了解法國(guó)文化、法國(guó)人精神、法式生活令人感到愜意,當(dāng)人們?nèi)ト鹗俊⒛{哥等地參觀游覽時(shí),法語(yǔ)也是實(shí)用的語(yǔ)言。

  • 目標(biāo)分值

    會(huì)講法語(yǔ)和英語(yǔ),在法國(guó)和講法語(yǔ)國(guó)家的許多行業(yè),找工作是較易的,法國(guó)是世界上前的貿(mào)易國(guó),吸引無數(shù)科研工作者和外國(guó)學(xué)生,可見法語(yǔ)的運(yùn)用廣泛。


法語(yǔ)應(yīng)該怎樣去學(xué)?


熟悉聽力
在學(xué)語(yǔ)言時(shí),要盡可能盡可能去聽它,而不是先去考慮開口,聽力是口語(yǔ)的前提。
文章寫作
用法語(yǔ)寫文章,知道寫出來的文章會(huì)比較幼稚,但請(qǐng)堅(jiān)持,我們是要形成一種慣性思維。
要有激情
學(xué)語(yǔ)言要有激情,語(yǔ)言學(xué)習(xí)是枯燥的,尤其是在入門前后的那段時(shí)間。
零碎時(shí)間
安排出時(shí)間學(xué)語(yǔ)言,其實(shí)比抓零碎時(shí)間學(xué),效用要低,利用像排隊(duì)等公車這類的時(shí)間。


歐風(fēng)實(shí)力師資


趙倩倩


靈活運(yùn)用各種興趣材料寓教于樂,講解語(yǔ)法深入淺出,將知識(shí)及興趣結(jié)合的教學(xué)模式,讓學(xué)生對(duì)法語(yǔ)有更深刻的了解。

仇寧


德英雙碩,擁有DSH證書和教師資格證,多年的授課經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)德福、 AS、DSH等各項(xiàng)考試,通過德國(guó)留學(xué)大門的鑰匙。


朗閣歐風(fēng)小語(yǔ)種


歐風(fēng)隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司,是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地,致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)辦以來,歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。


法語(yǔ)在剛?cè)腴T的時(shí)候, 很多思維邏輯表達(dá)方式和中文完全不同, 學(xué)生初期也很容易因?yàn)闆]有老師帶領(lǐng)和糾正帶來的發(fā)音不正確的情況,大家可以選擇到專業(yè)的機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。杭州歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)評(píng)價(jià)好嗎?

杭州歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

小語(yǔ)種雖然不如英語(yǔ)使用率高,但是由于學(xué)習(xí)的人少,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)較小,還是受到很多人的青睞,杭州的朋友,想到培訓(xùn)班去學(xué)習(xí),可以選擇歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)隸屬朗閣教育集團(tuán)旗下,專注于小語(yǔ)種培訓(xùn)教學(xué),開設(shè)了多個(gè)熱門培訓(xùn)項(xiàng)目,根據(jù)課程類型設(shè)置班級(jí),在不同程度上滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,基礎(chǔ)薄弱的朋友也可放心選擇。

歐風(fēng)小語(yǔ)種法語(yǔ)培訓(xùn)的教學(xué)特色主要有以下幾點(diǎn):

1.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格:這是依據(jù)朗閣教育的教學(xué)模式,無論是在師資的選擇,課程的設(shè)置,課程的教學(xué),都要求以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,嚴(yán)格的要求來執(zhí)行,為同學(xué)們提供更加高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。

2.雄厚的師資力量:歐風(fēng)小語(yǔ)種法語(yǔ)培訓(xùn)的老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的背景。他們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,系統(tǒng)的講解,幫助學(xué)員建立扎實(shí)的法語(yǔ)基礎(chǔ)。

3.多樣化的教學(xué)方法:為了幫助學(xué)員更好地掌握法語(yǔ),在課程教學(xué)上,校區(qū)專門采用了多樣化的教學(xué)方法,包括講解、互動(dòng)、角色扮演、口語(yǔ)練習(xí)等,使學(xué)員能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法語(yǔ),同時(shí),也可以進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)的激情,可以更好的學(xué)習(xí)法語(yǔ)。

4.個(gè)性化的教學(xué)服務(wù):校區(qū)還專為同學(xué)們提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù),根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)進(jìn)度,為每個(gè)學(xué)員量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,并提供學(xué)習(xí)反饋,幫助學(xué)員更好地掌握法語(yǔ)。

5.注重口語(yǔ)能力培養(yǎng):課程教學(xué)中,老師們非常注重學(xué)員的口語(yǔ)能力培養(yǎng),通過大量的口語(yǔ)練習(xí)和實(shí)踐,幫助學(xué)員提高口語(yǔ)表達(dá)水平,增強(qiáng)學(xué)員的自信心和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

大學(xué)法語(yǔ)四級(jí)

大學(xué)法語(yǔ)四級(jí)考試:即平時(shí)所說的法語(yǔ)四級(jí)考試,是面向所有以法語(yǔ)學(xué)習(xí)者的考試,每年與大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)(CET4)同時(shí)考試,其效力等同與大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。

*法語(yǔ)水平考試

*法語(yǔ)水平考試(TNF):是*外語(yǔ)水平考試(WSK)的語(yǔ)種之一。*外語(yǔ)水平考試(WSK)是教育委員會(huì)舉辦的外語(yǔ)水平考試。WSK是*外語(yǔ)水平考試的漢語(yǔ)拼音縮寫,是為鑒定非外語(yǔ)專業(yè)人員的外語(yǔ)水平而設(shè)置的考試,其成績(jī)主要用于選拔公派出國(guó)留學(xué)人員。

TCF,TEF,TCF DAP

TCF考試是由法國(guó)國(guó)際教學(xué)研究中心應(yīng)法國(guó)的要求而設(shè)立的,它被歐洲語(yǔ)言測(cè)試委員會(huì)所承認(rèn)。此外,法國(guó)國(guó)際教學(xué)研究中心也是歐洲語(yǔ)言測(cè)試委員會(huì)的成員之一,所以TCF考試是和英語(yǔ)的雅思,德語(yǔ)的德福同類的語(yǔ)言測(cè)試工具。

TEF考試由巴黎工商會(huì)組織,是法國(guó)正式承認(rèn)的一項(xiàng)考試。TEF成績(jī)可以作為法國(guó)大學(xué)和高等??茖W(xué)校測(cè)試入學(xué)者法語(yǔ)水平的依據(jù),也可以作為法國(guó)企業(yè)招聘海外員工的參考條件之一。

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