福州新通教育機(jī)構(gòu)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線(xiàn) 8:30-21:00
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福州線(xiàn)下的日語(yǔ)培訓(xùn)課程那個(gè)教學(xué)好

發(fā)布時(shí)間:2023-02-03 16:42:21來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

外語(yǔ)小語(yǔ)種當(dāng)中,中國(guó)人學(xué)的比較快的當(dāng)然是日語(yǔ),因?yàn)槿照Z(yǔ)是漢語(yǔ)的分支,有許多共同點(diǎn),當(dāng)然個(gè)人需多多努力。日語(yǔ)入門(mén)不難,只是后面牽扯到日語(yǔ)動(dòng)詞的變形稍微難點(diǎn)。在初學(xué)時(shí)期,較好有個(gè)好的入門(mén)導(dǎo)師,把較基礎(chǔ)的發(fā)音發(fā)準(zhǔn)確。
本課程適合哪些人群
  • 1

    想考日本大學(xué),日本專(zhuān)門(mén)學(xué)校的人群;

  • 2

    想去日企(少部分日企)就職人群;

  • 3

    把無(wú)字幕看懂日劇日漫當(dāng)做目標(biāo)的人群。

教學(xué)服務(wù)
小班制教學(xué)模式

班主任和助教監(jiān)督學(xué)生

全日制課程安排

線(xiàn)上線(xiàn)下課后輔導(dǎo)

高三式學(xué)習(xí)管理

及時(shí)溝通學(xué)習(xí)狀況

半封閉式集訓(xùn)環(huán)境

SMART智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)

課程特色
01
日本教材

采用日本教材,并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成教學(xué)體系;

02
實(shí)用能力

培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,培養(yǎng)純正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),重視日語(yǔ)實(shí)用能力;

03
教學(xué)模式

采用日本語(yǔ)言學(xué)校的教學(xué)模式,融入日本文化;

04
隨堂練習(xí)

課程中配套隨堂練習(xí),課后作業(yè),學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,及時(shí)鞏固;

05
內(nèi)容豐富

除學(xué)習(xí)日語(yǔ)課程外,同時(shí)穿插教授日本文化及日本當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗風(fēng)情。

機(jī)構(gòu)介紹
新通教育
小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校
 
新通國(guó)際教育集團(tuán)作為中國(guó)出國(guó)和留學(xué)服務(wù)行業(yè)的領(lǐng)航者,成立20年以來(lái),團(tuán)隊(duì)植根中國(guó),面向瞬息萬(wàn)變的國(guó)際市場(chǎng)。新通教育致力于為中國(guó)公民出國(guó)留學(xué)及海外投資發(fā)展提供較專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)的服務(wù),同時(shí)也為中國(guó)學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)國(guó)際語(yǔ)言培訓(xùn)橋梁,成為中國(guó)文化積極的海外傳播者。
 
校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書(shū)架
 

在我國(guó)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人數(shù)可以達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)人數(shù)的一半,而且在我國(guó)有許多日本企業(yè),特別是在上海,可以達(dá)到上海外國(guó)企業(yè)的一半左右??梢钥闯?,有很多日本企業(yè)在我國(guó)投資,日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)率仍然很高,達(dá)到70%左右。未來(lái),貿(mào)易將更加密切,許多日本企業(yè)將在我國(guó)投資,因此日本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景相對(duì)較好。那么,線(xiàn)下的日語(yǔ)培訓(xùn)課程那個(gè)教學(xué)好?

線(xiàn)下的日語(yǔ)培訓(xùn)課程

新通教育以“提升中國(guó)學(xué)子全球競(jìng)爭(zhēng)力”為使命,旗下有新通留學(xué)、新通考培、新通游學(xué)、新通移民、小麥藝術(shù)、初本幼園等業(yè)務(wù)板塊。

新通教研團(tuán)隊(duì)基于行業(yè)大數(shù)據(jù)與案例,創(chuàng)立360°服務(wù)體系,通過(guò)系統(tǒng)監(jiān)控和團(tuán)隊(duì)監(jiān)控雙向監(jiān)督、跟進(jìn)學(xué)生培訓(xùn)/申請(qǐng)的全過(guò)程,用科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)+優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn),不斷優(yōu)化服務(wù)流程和教學(xué)體系,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)獲錄,并成功求學(xué)海外。

日語(yǔ)單詞怎么記

日語(yǔ)作為一門(mén)科學(xué)是有一定規(guī)律的,而記憶也是有一定技巧的。中國(guó)有句古話(huà):臨淵羨魚(yú),不如退而結(jié)網(wǎng)。在這里我要說(shuō)的,就是“結(jié)網(wǎng)”的小方法。當(dāng)然了,在這里由于篇幅所限,不能寫(xiě)的太詳細(xì),望能起到一點(diǎn)畫(huà)龍的作用。

我想問(wèn)一下,要記住五個(gè)單詞,朋友們需要多長(zhǎng)時(shí)間呢?恐怕要1.5分鐘以上吧?在這里,我們花10秒鐘的時(shí)間來(lái)記5個(gè)單詞。

漢語(yǔ): 有害 飛蛾 蚊子 害蟲(chóng) 蛔蟲(chóng)

上面是五個(gè)名詞,它們有什么規(guī)律呢?蚊子、飛蛾、蛔蟲(chóng)都是有害的,文字和飛蛾都是害蟲(chóng)。我們明了這個(gè)之后,再把它們的假名標(biāo)上。

日語(yǔ):蚊(か) 、蛾(が) 、害(がい) 、蛔蟲(chóng)(かいちゅう) 、害蟲(chóng)(がいちゅう) 現(xiàn)在看明白了沒(méi)有,這五個(gè)單詞,其實(shí)只要記住“害蟲(chóng)”這一個(gè)單詞就可以了。“蚊”的假名是“か”,在“か”上加兩點(diǎn),就變成了“蛾”的假名。“害蟲(chóng)”的假名是從“蛾” 的假名開(kāi)始的,而“害”的假名是“害蟲(chóng)”假名的前半部。“蛔蟲(chóng)”的假名則和“害蟲(chóng)”的假名只有一點(diǎn)點(diǎn)區(qū)別。怎么樣,有10秒的時(shí)間完全可以記下來(lái)吧?!這就是學(xué)習(xí)方法,你只要找到了它們之間的規(guī)律,記單詞就將成為一種樂(lè)趣。

我們記單詞的時(shí)候,常為一下要記住好幾方面的內(nèi)容而發(fā)愁,如要記漢字怎么寫(xiě),怎么讀,還要記漢語(yǔ)的意思是什么,等等。同時(shí)記幾方面很讓人頭痛?,F(xiàn)在我們看看用其它的方法學(xué)習(xí)怎么樣。我們把單詞整理一下。如下:(當(dāng)然只是用幾個(gè)舉例子)

英語(yǔ) 0 (えいご) 英國(guó) 0 (えいこく) 衛(wèi)星 0 (えいせい)  衛(wèi)生 0 (えいせい) 英雄 0 (えいゆう) 液 1 (えき)  液體 0 (えきたい) 枝 0 (えだ)  延期 0 (えんき)  演技 1 (えんぎ) 園蕓 0 (えんげい) 演出 0 (えんしゅつ)  援助 1 (えんじょ) 演説 0 (えんぜつ) 演奏 0 (えんそう)  遠(yuǎn)足 0 (えんそく) 延長(zhǎng) 0 (えんちょう) 鉛筆 0 (えんぴつ)

我們翻開(kāi)字典查一下,會(huì)發(fā)現(xiàn),這些字的譯詞意思和漢語(yǔ)是完全一樣的。那么,我們就只需記住怎么念它們就可以了。而這樣的單詞如果有兩千個(gè)的話(huà),我們要記多長(zhǎng)時(shí)間呢?答案是:一個(gè)星期。當(dāng)然了,如果不講究一點(diǎn)方法的話(huà),還是背不了幾個(gè)的。在這里我們要知道一點(diǎn)記憶的知識(shí)。平時(shí)我們記東西時(shí),用的是左腦,也就是左腦學(xué)習(xí)法。其實(shí),右腦記東西比左腦快100萬(wàn)倍。當(dāng)然了,我們不可能把右腦的功能全部用上。如果我們真正運(yùn)用了右腦學(xué)習(xí)法,就會(huì)做到“過(guò)目不忘”。

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