第三章教師職業(yè)道德

第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德

職業(yè)道德作用：

1教育作用。2協(xié)調(diào)作用。3導(dǎo)向作用。4評價作用。

教師職業(yè)道德：

1高層次性。2高自覺性。3承續(xù)性。4示范性。

教師職業(yè)道德規(guī)范（必考材料）：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。

二、每項基本要求：（材料必考）

①愛國守法--教師職業(yè)的基本要求；

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

②愛崗敬業(yè)--教師職業(yè)的本質(zhì)要求；

忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

③關(guān)愛學(xué)生--師德的靈魂；

關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

④教書育人--教師的天職；

遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

⑤為人師表--教師職業(yè)的內(nèi)在要求；

堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

⑥終身學(xué)習(xí)--教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力

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崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

幼兒教師規(guī)定新要求：

1堅持育人為本，德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向。2注重公平，面向班集體每一名學(xué)生。3關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。4建立平等互信的師生關(guān)系。5遵循學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律。6建立完善班級管理制度。7積極進行班集體文化建設(shè)。8指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會實踐活動。9充分發(fā)揮紐帶作用。10大膽創(chuàng)新工作方式。

保教職業(yè)道德問題：

1對職業(yè)認同低，缺乏事業(yè)心和敬業(yè)精神。2缺乏愛心。在教育活動中不尊重幼兒人格，諷刺挖苦甚至歧視幼兒，依法施教。淡漠打罵恐嚇體罰幼兒。3教師與教師，幼兒家長缺少團結(jié)協(xié)作。

原因：

1社會環(huán)境對教師良好職業(yè)道德養(yǎng)成的負面影響。2幼兒園疏于對教師職業(yè)道德的教育與管理。3教師自身在職業(yè)道德修養(yǎng)方面存在缺陷。

策略：

1注重培養(yǎng)教育，增強教師的職業(yè)道德意識。2強化考評監(jiān)督，健全教師職業(yè)道德的激勵機制。3優(yōu)化內(nèi)外環(huán)境，營造教師職業(yè)道德建設(shè)的良好風(fēng)氣。

思想道德：

貫徹執(zhí)行黨的教育方式，遵循教育規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生，良好的思想品德，樹立正確人生觀，價值觀，遵守法律法規(guī)，作風(fēng)正派，以身作則，廉潔從教。