在綜合素質(zhì)的考試中，其中職業(yè)理念的三觀和教師職業(yè)道德考點是必考材料分析題的和選擇題的，在這兩個考點中會考2個材料分析題，每道14分，一共28分。三觀和教師職業(yè)道德分別會考4個選擇題，2分一個，共8分。中小幼三個學(xué)段都一樣。

教師資格綜合素質(zhì)必考點三觀-素質(zhì)教育觀

實施素質(zhì)教育的基本要求：

1、面向全體

正：一個都不能少，教育關(guān)注所有學(xué)生

反：差別對待，忽視差生，貧困生

2、促進學(xué)生全面發(fā)展

正：德智體美并重，不以某個方面的優(yōu)劣排序

反：只重視學(xué)習(xí)成績，只重視主科，只重視特長

3、促進學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

正：保護好奇心求知欲，鼓勵探索實踐

反：忽視學(xué)生好奇心、創(chuàng)新，忽視實踐，照本宣科，只給標(biāo)準(zhǔn)答案

4、發(fā)展學(xué)生的主動精神嗎，促進學(xué)生個性健康發(fā)展

正：允許自主探索發(fā)現(xiàn)，自主思考，因材施教

反：單純的灌輸式、填鴨教學(xué)、一刀切，抹殺學(xué)生的個性發(fā)展

5、著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展

正：注重生活能力的發(fā)展、性格的培養(yǎng)、長遠發(fā)展、關(guān)注未來

反：只關(guān)注現(xiàn)在

記憶口訣：雙全雙發(fā)展，創(chuàng)新與實踐

例題：

【2016下半年真題】筱筱喜歡唱歌跳舞，孫老師對她說：“成天蹦蹦跳跳的，沒有學(xué)生樣，學(xué)生得老老實實學(xué)習(xí)才行!”孫老師的說法忽視了(　　)

A.學(xué)生的心理發(fā)展

B.學(xué)生的全面發(fā)展

C.學(xué)生的主動發(fā)展

D.學(xué)生的主體發(fā)展

233網(wǎng)校答案：B

【材料分析題】：趙峰是班里的數(shù)學(xué)課代表，不僅數(shù)學(xué)成績好，其他各科成績也名列前茅。他上課發(fā)言積極，課余時間卻不愿與同學(xué)交流，也不喜歡參加班集體活動，顯得有些冷漠。每當(dāng)有同學(xué)問他題時，他總是先強調(diào)一下：“連這樣的題都不會做……那好吧，由我來教教你吧……”久而久之，同學(xué)們漸漸地疏遠了他，他的成就感只能從老師的表揚和肯定中獲得。雖然老師明知同學(xué)們不喜歡趙峰，卻視而不見。在學(xué)期評語中，班主任對他的學(xué)習(xí)成績贊賞有加，對其他方面只字不提。數(shù)學(xué)老師也認(rèn)為他是班上最優(yōu)秀的學(xué)生。

問題：請從教育觀的角度評析材料中兩位老師的教育行為。

233網(wǎng)校答案：首先，兩位老師的的教育行為都不恰當(dāng)，違背了素質(zhì)教育的理念。

(1)素質(zhì)教育觀認(rèn)為教育應(yīng)該促進學(xué)生的全面發(fā)展。材料中的兩位教師只看重趙峰的學(xué)習(xí)成績，對趙峰的其他問題卻不予重視，甚至不以為然，這種只重視智育，輕視德育的行為，不利于趙峰的全面發(fā)展，與素質(zhì)教育觀背道而馳。

(2)素質(zhì)教育觀著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展。材料中的兩位教師只對趙峰的學(xué)習(xí)成績贊賞有加，對其他方面只字不提，對趙峰與同學(xué)的人際交往問題也不予重視，不利于趙峰的長期發(fā)展。

總之，兩位老師的教育行為不符合素質(zhì)教育的理念 ，我們應(yīng)該引以為戒。