十月革命勝利后，為了穩(wěn)固新生的蘇維埃政權(quán)，列寧采取了“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策”，政策的實施能最大限度的集中全國的物力、財力，支持紅軍戰(zhàn)勝敵人。但是，在國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，蘇俄繼續(xù)執(zhí)行“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策，引發(fā)了嚴重的經(jīng)濟和政治危機。因此，蘇俄不得不改變政策以應(yīng)對危機。

在教師考試中，新經(jīng)濟政策是世界現(xiàn)代史中重要的考點之一，這一知識點可以聯(lián)系的重要知識點有很多，還會以多種多樣的題型來考查。因此，出題人也對其青睞有加，這就需要考生重點掌握?，F(xiàn)在我們通過思維導(dǎo)圖探究新經(jīng)濟政策，希望幫助廣大考生能夠抓住重點，克服難點，強化對比，以便考生充分備考。

一、內(nèi)容

對于新經(jīng)濟政策的內(nèi)容，考生需要進行識記。除此之外，考生還需要理解商業(yè)措施所反映出的實質(zhì)，即利用了商品貨幣關(guān)系，這也是和“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策”的區(qū)別之一。如果考查難度比較大，還會將新經(jīng)濟政策、羅斯福新政、鄧小平的改革開放相結(jié)合，在選擇題、材料題中考查知識點之間區(qū)別，考生需注意辨析。具體對比分析如下：

從以上分析中，我們可以得出很多啟示，而這種啟示類的題也經(jīng)常出現(xiàn)在材料分析題的最后一個小問中。如主要的啟示有經(jīng)濟政策與經(jīng)濟模式要與時俱進、適時改革;適合形勢的改革能促進生產(chǎn)力的發(fā)展，僵化的體制會阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展;不同的經(jīng)濟模式之間應(yīng)相互借鑒，不斷完善，才能促進人類的和諧發(fā)展。

二、影響

這一知識常出現(xiàn)在單選題當(dāng)中，著重考查的是經(jīng)濟方面的影響，難度不大，因此考生識記即可。

以上就是新經(jīng)濟政策的相關(guān)知識，希望考生能結(jié)合三個思維導(dǎo)圖把知識點梳理清楚，爭取在面對這一知識點的任何考題時都能游刃有余。