從互聯(lián)網(wǎng)到物聯(lián)網(wǎng)，科技在不斷發(fā)展，人類已經(jīng)進(jìn)入了人工智能的新時(shí)代。為了跟上時(shí)代的步伐，為了迎合發(fā)展的趨勢(shì)，除了不斷提升自己的能力外，很多家長(zhǎng)不約而同地把培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)人工智

為什么這么說，就現(xiàn)在的教育形式我們可以看到，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等這些新興的先進(jìn)科學(xué)知識(shí)至今也只是有部分的高等院校剛剛開設(shè)相關(guān)的專業(yè)，絕大多數(shù)的學(xué)校還沒有相關(guān)的專業(yè)，

編程教育是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的趨勢(shì)，目前來(lái)看，科技和教育相結(jié)合的機(jī)器人玩具是一個(gè)很好的突破口，這個(gè)風(fēng)口或?qū)⒌絹?lái)。在國(guó)外，隨著STEAM教育理念逐漸被接受，兒童編程已經(jīng)進(jìn)入家庭和學(xué)校教育。

近幾年的編程教育可謂是發(fā)展迅猛，生活中都會(huì)看到它的影子，同時(shí)有很多家長(zhǎng)也開始讓自己的孩子接觸少兒編程，乃至出昂貴的學(xué)費(fèi)讓孩子去學(xué)習(xí)，去探索。在學(xué)習(xí)的過程中必定也會(huì)遇到很多

學(xué)習(xí)兒童編程的重點(diǎn)學(xué)習(xí)編程思維，那么如何讓少兒輕松的學(xué)習(xí)到編程知識(shí)，并且鍛煉各方面能力，到底兒童應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)編程，童程童美是這樣做的。

少兒編程大熱，現(xiàn)在市面涌現(xiàn)出很多良莠不齊的機(jī)構(gòu)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)也開始讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，價(jià)格也相差很多，那么眾多少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，哪家比較好呢?少兒編程學(xué)費(fèi)貴嗎?少兒編程怎

近年來(lái)，樂高機(jī)器人的知名度可謂是“一線大咖”，它是機(jī)器人教育的領(lǐng)軍人，以其獨(dú)特的教育風(fēng)格占領(lǐng)孩子們的內(nèi)心，獲得家長(zhǎng)朋友們的高度認(rèn)可，本著創(chuàng)新教育為目的，充分發(fā)展學(xué)生們的創(chuàng)

小孩擁有好的思維邏輯能力，是每個(gè)父母夢(mèng)寐以求的，這樣可以讓小孩“贏在起點(diǎn)”?？墒牵鯓渝憻捫『⒌乃季S邏輯能力，也是每個(gè)父母所頭疼的事情。其實(shí)，培養(yǎng)小孩的思維能力是有跡可循

坦率的說，少兒編程不是一個(gè)“寫程序，做碼農(nóng)”的事情，少兒編程方向是一個(gè)基礎(chǔ)性的學(xué)科群體。少兒編程方向，未來(lái)可能會(huì)像數(shù)理化一樣，成為一個(gè)基礎(chǔ)性學(xué)科，甚至人文、藝術(shù)也可以基于

那么問題來(lái)了，少兒到底要不要學(xué)編程?有沒有必要學(xué)編程?

市面上關(guān)于兒童編程、機(jī)器人編程的宣傳許多，但大多數(shù)家長(zhǎng)并不理解二者有什么區(qū)別，感覺好像機(jī)器人編程更高大上，但又不知道是不是這么回事，兒童編程和機(jī)器人編程有什么區(qū)別?到底是

小孩子的教育問題一直是關(guān)于家庭中最重要的工作，在孩子生長(zhǎng)的進(jìn)程中，咱們往往需求經(jīng)過一些比較好的培養(yǎng)方法協(xié)助孩子學(xué)習(xí)。隨著編程教育不斷受到重視，近年來(lái)機(jī)器人教育組織遍地開花

學(xué)習(xí)少兒編程是一件迫在眉睫的事情，如果說語(yǔ)言是方便人與人的交流，那么編程就是人與機(jī)器的橋梁，而少兒編程就是孩子與未來(lái)的解鎖鑰匙。對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說，讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程還有

世界范圍內(nèi)，越來(lái)越多國(guó)家注重計(jì)算機(jī)科學(xué)教育，有超24個(gè)國(guó)家，包括日本、韓國(guó)以及歐洲多個(gè)國(guó)家十分重視，并將編程教育納入K12課程大綱或者教學(xué)場(chǎng)景。2017年7月，我國(guó)國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代

人工智能是當(dāng)下最熱的話題，面對(duì)人工智能的突飛猛進(jìn)，人們不禁生出這些疑問：如今的人工智能水平有多高呢?與人類的智能水平有多大差距?今天，編玩邊學(xué)帶大家一起了解人工智能的特點(diǎn)，

市面上關(guān)于兒童編程、機(jī)器人編程的宣傳許多，但大多數(shù)家長(zhǎng)并不理解二者有什么區(qū)別，感覺好像機(jī)器人編程更高大上，但又不知道是不是這么回事，兒童編程和機(jī)器人編程有什么區(qū)別?到底是

少兒編程大熱，現(xiàn)在市面涌現(xiàn)出很多良莠不齊的機(jī)構(gòu)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)也開始讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，價(jià)格也相差很多，那么眾多少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，哪家比較好呢?少兒編程學(xué)費(fèi)貴嗎?少兒編程怎

提起少兒編程，很多人認(rèn)為，這不是要孩子做程序員嗎?其實(shí)則不然，學(xué)習(xí)兒童編程，不是為了讓孩子成為一名程序員，而是學(xué)習(xí)編程思維。是為了助力孩子應(yīng)對(duì)人工智能時(shí)代發(fā)展，增強(qiáng)人工智

在實(shí)施兒童編程教育的某些階段，課程體系之外的scratch天然地聯(lián)系在一同而且易于開展，使兒童可以戰(zhàn)勝編程學(xué)習(xí)中的妨礙。那么，兒童編程入門主要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容呢?下面咱們一同來(lái)看。

跟著科技發(fā)展的日新月異，無(wú)人駕駛汽車、智能機(jī)器人、人臉辨認(rèn)……越來(lái)越多的人工智能技術(shù)現(xiàn)已從幻想變成了現(xiàn)實(shí)。你知道這些新技術(shù)都是根據(jù)什么來(lái)完成的嗎?計(jì)算機(jī)編程，正作為信息時(shí)

隨著人工智能的話題增加，機(jī)器人教育也成了眾多家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)，那么有學(xué)編程機(jī)器人的嗎?學(xué)了機(jī)器人編程對(duì)孩子好嗎?

Scratch編程是一款面向青少年的圖形化編程工具，由美國(guó)麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室“終身幼兒園小組”設(shè)計(jì)開發(fā)。全球有超過1500萬(wàn)名孩子在學(xué)習(xí)和使用Scratch。目前為止，Scratch已經(jīng)被翻成50多種語(yǔ)

伴隨著編程教育的大眾化，許多家長(zhǎng)紛紛送孩子去學(xué)習(xí)少兒編程，因?yàn)閷W(xué)習(xí)少兒編程可以培養(yǎng)孩子的空間想象力、邏輯思維能力、動(dòng)手能力以及探索能力。

2015年前后，少兒編程風(fēng)剛刮起，三年之后，市場(chǎng)很大、潛力尚待挖掘、競(jìng)爭(zhēng)激烈成為了幾位從業(yè)者的共識(shí)。消費(fèi)升級(jí)、政策推動(dòng)，少兒編程已經(jīng)迎來(lái)最好的時(shí)代。

時(shí)下AI智能時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，喬布斯曾說：“學(xué)習(xí)編程教你如何思考，……我把計(jì)算機(jī)科學(xué)看成基礎(chǔ)教育，每個(gè)人都應(yīng)該花1年時(shí)間學(xué)習(xí)編程。” 少兒學(xué)習(xí)編程能夠提升自我的學(xué)習(xí)能力，讓孩子學(xué)

大家都知道，學(xué)少兒編程對(duì)孩子好處多多。但是學(xué)少兒編程究竟學(xué)的是什么，卻沒有人說得清。現(xiàn)在小編就來(lái)帶大家了解一下。爸爸媽媽們一定要仔細(xì)看哦～

很多人大概對(duì)少兒編程的理解就是讓少兒提早學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)的知識(shí)，最終有利于培養(yǎng)成為程序員，其實(shí)并不是這樣的。它并不是完全的IT職業(yè)教育，這當(dāng)中甚至很少有對(duì)編程語(yǔ)言的實(shí)際操作，

我們的世界正在迅速程序化、數(shù)據(jù)化和智能化，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、機(jī)器學(xué)習(xí)、人工智能、機(jī)器智能這樣一系列技術(shù)，讓萬(wàn)物互聯(lián)，讓計(jì)算像自來(lái)水、電力一樣成為一種基礎(chǔ)資源，讓編程

隨著科技的不斷進(jìn)步，人工智能在我們的生活中扮演著愈來(lái)愈重要的角色，社會(huì)對(duì)于IT人員的需求不斷擴(kuò)大。少兒編程學(xué)習(xí)也日趨火熱起來(lái)，少兒學(xué)習(xí)編程的年齡也被研究者一再爆出趨于低齡化

Python人工智能編程是以科幻題材為背景,以星際旅,為故事主線,來(lái)探索人工智能編程技術(shù),趣味以學(xué)習(xí)兼顧,使用Python語(yǔ)言調(diào)用和連接當(dāng)前人工智能相關(guān)技術(shù),培養(yǎng)孩子編程思維,和解決問題的能力及