合肥秦漢胡同國(guó)畫(huà)課程優(yōu)勢(shì)

國(guó)畫(huà)，古時(shí)稱為丹青，國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)“外師造化，中得心源”，要求“意存筆先，畫(huà)盡意在”，強(qiáng)調(diào)融化物我，達(dá)到以形寫(xiě)神，形神兼?zhèn)洌瑲忭嵣鷦?dòng)。那么，合肥秦漢胡同國(guó)畫(huà)課程優(yōu)勢(shì)?下面我們就來(lái)看看吧!

中國(guó)畫(huà)有特殊的表達(dá)其思想內(nèi)涵的方式，比如：刪繁就簡(jiǎn)、留白等，畫(huà)家可以在筆墨中注入自己豐富的思想感情，通過(guò)大膽的以意寫(xiě)形,比如白眼看天的鳥(niǎo)與魚(yú)，高雅清瘦的梅、蘭、竹、菊，花木枝條，來(lái)寓意自己的清高、無(wú)為，透過(guò)恬淡的筆墨，賦予了景物不同的思想內(nèi)涵,如：山水表現(xiàn)時(shí)代現(xiàn)實(shí)，畫(huà)竹表清高自傲，畫(huà)梅表現(xiàn)傲骨錚錚，畫(huà)牡丹表現(xiàn)生命力之強(qiáng)等。

總之，中國(guó)畫(huà)有特定的使用材料、工具，中國(guó)畫(huà)所使用的筆、墨、紙、硯，文房四寶經(jīng)過(guò)數(shù)代勞動(dòng)人民及文人騷客的努力,不斷精細(xì)化，完整化，可和諧地使用：倘若要完成一幅中國(guó)畫(huà)不僅需要不同種類柔軟而有勁的毛筆，光澤度高、特殊研制的墨，品種繁多柔軟的宣紙，顏色豐富而持久的礦，因此，中國(guó)畫(huà)材料工具的使用范圍廣、傳播度高、具有民族特色、具有強(qiáng)大的生命力，趕緊來(lái)秦漢胡同培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)吧。

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師資力量宏厚，老師擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

教學(xué)環(huán)境良好，提供完備的教學(xué)用具;

分層次個(gè)性化教學(xué)，授課內(nèi)容全面;

國(guó)畫(huà)可以培養(yǎng)孩子的神韻，陶冶情操。啟發(fā)孩子的價(jià)值觀，使孩子學(xué)會(huì)自主地評(píng)價(jià)事物并且在心目中形成主次、輕重的排列次序。國(guó)畫(huà)和其他畫(huà)種不一樣，如素描油畫(huà)可以隨時(shí)修改;國(guó)畫(huà)則落筆成形，不可更改。所以可以鍛煉孩子的判斷能力。培養(yǎng)孩子“膽大細(xì)心、求真求實(shí)”的思維能力和心理素質(zhì)。

通過(guò)花鳥(niǎo)、山水、人物畫(huà)的畫(huà)法學(xué)習(xí)，較熟練掌握基本運(yùn)筆、用墨、用水、用色和創(chuàng)作方法，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 國(guó)畫(huà)(宣畫(huà))：即用顏料在宣紙、宣絹上的繪畫(huà)，是東方藝術(shù)的主要形式(薛宣林定性)。 國(guó)畫(huà)從美術(shù)史的角度講，民國(guó)前的都統(tǒng)稱為古畫(huà)。國(guó)畫(huà)在古代無(wú)確定名稱，一般稱之為丹青，主要指的是畫(huà)在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫(huà)。近現(xiàn)代以來(lái)為區(qū)別于西方的油畫(huà)(又稱西洋畫(huà))等外國(guó)繪畫(huà)而稱之為中國(guó)畫(huà)，簡(jiǎn)稱“國(guó)畫(huà)”。它依照中華民族特有的審美趨向及因此而產(chǎn)生的藝術(shù)手法而創(chuàng)作。 秦漢胡同創(chuàng)始人王雙強(qiáng)先生為國(guó)畫(huà)系列教材《國(guó)畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)》《山水畫(huà)》作序 —— 喜歡繪畫(huà)是人的天性。尤其孩子，天然就是大畫(huà)家。我曾讀過(guò)一幅《荷塘清趣》，作者是一名四歲小女孩。濃濃沉沉的墨韻化開(kāi)來(lái)兩片大荷葉，高低錯(cuò)落呼應(yīng)，每片荷葉上蹲著一只青蛙，暴凸著眼睛，四腿雄踞，兜著白白的腹肚，煞是可愛(ài)!透過(guò)孩子純粹天真的筆墨，一片清涼撲面而來(lái)，我收到了整個(gè)夏天，還有一顆怦然跳動(dòng)著久違的童心。