學習少兒機器人編程有什么優(yōu)勢?

編程是編定程序的中文簡稱，就是讓計算機代為解決某個問題，對某個計算體系規(guī)定一定的運算方式，使計算體系按照該計算方式運行，并得到相應結果的過程。那么，學習少兒機器人編程有什么優(yōu)勢?

為了使計算機能夠理解人的意圖，就必須將需解決的問題的思路、方法和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據(jù)人的指令去工作，完成某種特定的任務。這種人和計算體系之間交流的過程就是編程。設計具備邏輯流動作用的一種“可控體系”。

學習少兒機器人編程有什么優(yōu)勢?

01、學習目的的不同

少兒編程的學習的主旨是發(fā)展孩子的學習興趣，同時在學習過程中鍛煉孩子的邏輯思維、創(chuàng)新思維等能力。在某些特定的階段，可以參加信息學奧林匹克競賽等專業(yè)級比賽，參加此類競賽對于孩子或留學都可以發(fā)揮很大的作用。

而對于面向成年人的編程，更多是為了培養(yǎng)以后能從事本行業(yè)的技能，使得相關專業(yè)的學生在畢業(yè)之后獲得一個合適的工作機會，并且，在這些人身上往往都具有長遠發(fā)展的知識與技能，進行這類工作的人也就是我們通常所說的“程序猿”。

抱著培養(yǎng)“程序猿”為目標的高校亦或是成人培訓機構會設立一個詳細的教學大綱，以知識點為核心，在課堂上直切主題，絕不“拖泥帶水”。

然而在少兒編程中，教育出發(fā)點則更傾向于培養(yǎng)孩子對編程的興趣。因為“興趣是孩子較好的導師”，可以引導孩子在未來學習道路上不斷地進行學習與探索。

02、讓孩子獲得自我認同感

編程作為一種表達想法的工具來說，是具有高度創(chuàng)造力的。因此學習編程的這個過程，也可以說是自我表達的手段，也可以讓孩子尋找自我認同的價值。

一個程序運行的怎么樣，對還是錯，好與不好，孩子通過自己的努力借助計算機運行就可以評價程序的好壞，這個時候，孩子也不需要靠外界的聲音評價他。編程正是這樣的一件事情，不管是少兒編程還是針對成年人的編程，可以很好的獲得自我認同感。

03、學習過程不同

對于剛步入大學的大一新生來講，編程語言的學習，基本上是兩個學期的課程，差不多一百多個課時的時間，就要求掌握這門編程語言。

但是對于小朋友來講，可能需要好幾個課時時間才能掌握一個知識點。對于成年人來說，這個速度也是不可想象的，同樣以這種速度去學習也是不可能的。

由于孩子認知能力正在成長，所以學習過程必然會經歷比較困難的階段，如果孩子表現(xiàn)出來在編程亦或是在其他學科的學習進度上比其他小朋友慢一點，這也都是正常的，家長們也無需太過于擔心。因為每個孩子的學習接受度都是不同的。

04、評價標準不同

少兒編程的學習結果評價標準可能就是孩子在學習中掌握了某些編程的基礎概念，在編程學習中學到了其中的編程思維，幫助孩子在日常生活學習中解決一些比較棘手的問題;可以通過編程語言進行組合，制作出屬于自己的一些有趣的動畫或是小游戲;大一點的小朋友如果接觸到相對于更專業(yè)的編程知識之后，可以進行編程類的競技類比賽，取得一些成就等。

總的來說，少兒編程偏重于激發(fā)興趣與培養(yǎng)鍛煉孩子的編程思維，為之后延續(xù)學習做鋪墊。