學(xué)習(xí)少兒機(jī)器人編程有什么優(yōu)勢?

編程是編定程序的中文簡稱，就是讓計(jì)算機(jī)代為解決某個(gè)問題，對某個(gè)計(jì)算體系規(guī)定一定的運(yùn)算方式，使計(jì)算體系按照該計(jì)算方式運(yùn)行，并得到相應(yīng)結(jié)果的過程。那么，學(xué)習(xí)少兒機(jī)器人編程有什么優(yōu)勢?

為了使計(jì)算機(jī)能夠理解人的意圖，就必須將需解決的問題的思路、方法和手段通過計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)，使得計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人的指令去工作，完成某種特定的任務(wù)。這種人和計(jì)算體系之間交流的過程就是編程。設(shè)計(jì)具備邏輯流動(dòng)作用的一種“可控體系”。

學(xué)習(xí)少兒機(jī)器人編程有什么優(yōu)勢?

01、學(xué)習(xí)目的的不同

少兒編程的學(xué)習(xí)的主旨是發(fā)展孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中鍛煉孩子的邏輯思維、創(chuàng)新思維等能力。在某些特定的階段，可以參加信息學(xué)奧林匹克競賽等專業(yè)級比賽，參加此類競賽對于孩子或留學(xué)都可以發(fā)揮很大的作用。

而對于面向成年人的編程，更多是為了培養(yǎng)以后能從事本行業(yè)的技能，使得相關(guān)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之后獲得一個(gè)合適的工作機(jī)會(huì)，并且，在這些人身上往往都具有長遠(yuǎn)發(fā)展的知識與技能，進(jìn)行這類工作的人也就是我們通常所說的“程序猿”。

抱著培養(yǎng)“程序猿”為目標(biāo)的高校亦或是成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)設(shè)立一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)大綱，以知識點(diǎn)為核心，在課堂上直切主題，絕不“拖泥帶水”。

然而在少兒編程中，教育出發(fā)點(diǎn)則更傾向于培養(yǎng)孩子對編程的興趣。因?yàn)?ldquo;興趣是孩子較好的導(dǎo)師”，可以引導(dǎo)孩子在未來學(xué)習(xí)道路上不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)與探索。

02、讓孩子獲得自我認(rèn)同感

編程作為一種表達(dá)想法的工具來說，是具有高度創(chuàng)造力的。因此學(xué)習(xí)編程的這個(gè)過程，也可以說是自我表達(dá)的手段，也可以讓孩子尋找自我認(rèn)同的價(jià)值。

一個(gè)程序運(yùn)行的怎么樣，對還是錯(cuò)，好與不好，孩子通過自己的努力借助計(jì)算機(jī)運(yùn)行就可以評價(jià)程序的好壞，這個(gè)時(shí)候，孩子也不需要靠外界的聲音評價(jià)他。編程正是這樣的一件事情，不管是少兒編程還是針對成年人的編程，可以很好的獲得自我認(rèn)同感。

03、學(xué)習(xí)過程不同

對于剛步入大學(xué)的大一新生來講，編程語言的學(xué)習(xí)，基本上是兩個(gè)學(xué)期的課程，差不多一百多個(gè)課時(shí)的時(shí)間，就要求掌握這門編程語言。

但是對于小朋友來講，可能需要好幾個(gè)課時(shí)時(shí)間才能掌握一個(gè)知識點(diǎn)。對于成年人來說，這個(gè)速度也是不可想象的，同樣以這種速度去學(xué)習(xí)也是不可能的。

由于孩子認(rèn)知能力正在成長，所以學(xué)習(xí)過程必然會(huì)經(jīng)歷比較困難的階段，如果孩子表現(xiàn)出來在編程亦或是在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)度上比其他小朋友慢一點(diǎn)，這也都是正常的，家長們也無需太過于擔(dān)心。因?yàn)槊總€(gè)孩子的學(xué)習(xí)接受度都是不同的。

04、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同

少兒編程的學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能就是孩子在學(xué)習(xí)中掌握了某些編程的基礎(chǔ)概念，在編程學(xué)習(xí)中學(xué)到了其中的編程思維，幫助孩子在日常生活學(xué)習(xí)中解決一些比較棘手的問題;可以通過編程語言進(jìn)行組合，制作出屬于自己的一些有趣的動(dòng)畫或是小游戲;大一點(diǎn)的小朋友如果接觸到相對于更專業(yè)的編程知識之后，可以進(jìn)行編程類的競技類比賽，取得一些成就等。

總的來說，少兒編程偏重于激發(fā)興趣與培養(yǎng)鍛煉孩子的編程思維，為之后延續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。