石家莊有沒有機(jī)器人編程考級班

石家莊有沒有機(jī)器人編程考級班？湯米家結(jié)合國際持平教育理念和我國兒童發(fā)展特點(diǎn)而建立。能夠激發(fā)兒童探索科技的興趣，培養(yǎng)兒童的想象能力、創(chuàng)造能力、解決問題能力以及堅(jiān)持、合作、自信和專注的品質(zhì)。

隨著我國基礎(chǔ)教育信息化的發(fā)展，機(jī)器人教育正越來越被大家所關(guān)注。這幾年來，很多大城市的中小學(xué)都開始利用機(jī)器人教育來促進(jìn)信息技術(shù)教育及培養(yǎng)學(xué)生動手能力。較重要的一點(diǎn)在于，機(jī)器人技術(shù)比傳統(tǒng)學(xué)科的內(nèi)容豐富，并且將各種學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來。那么機(jī)器人教育對孩子來說究竟有什么幫助呢?為什么要學(xué)習(xí)機(jī)器人編程?那就拿格物斯坦來說吧!

1.讓孩子做中學(xué)，玩中學(xué)

孩子是天生的學(xué)習(xí)者，但孩子的天性就是愛玩，假如你逼迫著他去學(xué)習(xí)往往會得不到什么效果。孩子在接觸機(jī)器人的過程中，不斷地去觀察、摸索、創(chuàng)造。在親手完成機(jī)器人的過程中學(xué)習(xí)到各種知識，此外，“玩”機(jī)器人的過程中，孩子們也能探索、體會屬于他們天性的東西，他們會更容易掌握并記住這些知識。

2.更好的發(fā)揮孩子的個(gè)性

每個(gè)孩子個(gè)性不同，這些個(gè)性會體現(xiàn)在生活的方方面面，也可以從他們的機(jī)器人作品中集中體現(xiàn)。機(jī)器人的搭建可以給孩子們無限的想象力，讓他們在完成機(jī)器人作品的同時(shí)還可以自由發(fā)揮。

思方教育機(jī)器人中有延續(xù)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，讓孩子在完成基本的機(jī)器人作品的基礎(chǔ)上不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合自己的想法創(chuàng)造出屬于自己的有特色、有個(gè)性的機(jī)器人作品。

3.輕松學(xué)習(xí)枯燥的傳統(tǒng)學(xué)科知識

在學(xué)習(xí)機(jī)器人搭建的過程中，孩子們需要懂得很多相關(guān)的課程知識，例如：機(jī)器人外型的搭建需要運(yùn)用到物理結(jié)構(gòu)以及機(jī)械的相關(guān)知識;機(jī)器人的運(yùn)動需要依靠電機(jī)、傳感器、控制器及編程環(huán)節(jié)，在這個(gè)過程中孩子需要知道各種傳感器的作用及原理，如何編程等等。機(jī)器人的創(chuàng)造不可能是一帆風(fēng)順的，在遇到困難時(shí)，將困難一一解決，孩子們會很容易的學(xué)習(xí)到各種高年級才需要掌握的知識，而不是枯燥的文字表述。

3.讓孩子從實(shí)踐中體會成就感

在學(xué)習(xí)機(jī)器人搭建的過程中，孩子們需要懂得很多相關(guān)的課程知識，例如

一個(gè)剛剛接觸機(jī)器人的孩子是很難獨(dú)立去搭建完成一個(gè)機(jī)器人的，他們需要反復(fù)實(shí)踐，花大量時(shí)間動手操作。但是他們一旦搭建好一個(gè)成品，并達(dá)到了他們預(yù)想中的效果，他們就會特別有成就感。在不斷地成功實(shí)踐過程中，孩子的自信心會得到極大的鼓勵。從小感受到源源不斷的成就感會讓他們更自信，對他們以后的發(fā)展具有極大的意義。