西安機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可靠嗎

機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可靠嗎?機(jī)器人知識的教學(xué)可以使信息技術(shù)課程更加完善，現(xiàn)在說到信息的獲取、處理和發(fā)布，大多數(shù)教師和學(xué)生都會馬上想到上網(wǎng)查找信息，用電腦對文字、表格或圖像視頻進(jìn)行處理。

隨著信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大，很多教師已經(jīng)意識到，單純的教授學(xué)生信息技術(shù)，只講書中已有的內(nèi)容，是不完整的。網(wǎng)絡(luò)信息只是一種呈現(xiàn)信息的方式，大部分信息都是經(jīng)過人們加工處理的。

機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可靠嗎

西安樂博樂博成立多年以來，在國內(nèi)先后成立多家學(xué)習(xí)中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開放的教學(xué)方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長的青睞。樂博樂博一直秉承“成為基于計算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念，以培養(yǎng)青少年具備未來人工智能時代的核心素養(yǎng)為使命，萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

少兒編程就是寫代碼嗎?這一點(diǎn)有必要和這部分家長們好好科普一下：編程教育需要依托于編程語言，但是少兒編程不等于敲代碼。少兒編程更傾向于讓孩子完整策劃，制作一款產(chǎn)品，是更傾向于邏輯、算法的，而不是單純敲代碼!

少兒編程分為少年、兒童兩個人生段落。少兒編程的教育對象主要是17歲以下的孩子。但是在送孩子進(jìn)行少兒編程教育之前，應(yīng)該匹配孩子的年齡特征、知識結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗(yàn)，遵循特定年齡階段的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，切忌生搬硬套面向成人的職業(yè)編程技能培訓(xùn)內(nèi)容。

少兒編程分為啟蒙、體驗(yàn)、拓展三個階段

啟蒙階段

大數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果表明較佳的編程啟蒙年齡是4——6歲。

這一階段可以帶領(lǐng)孩子開始玩一些編程的相關(guān)游戲，做一個興趣引導(dǎo)和前期鋪墊，主要目的在于帶著孩子了解計算機(jī)基礎(chǔ)知識、鍛煉孩子的動手能力，對邏輯順序的認(rèn)知，主要培養(yǎng)孩子的興趣，正確引導(dǎo)孩子們對電子設(shè)備的使用。

體驗(yàn)階段

6——8歲孩子的邏輯思維開始慢慢形成，這個時期可以學(xué)習(xí)簡單的編程知識，熟悉并學(xué)會使用程序思維的特點(diǎn)，如抽象、分類、分解等等，并且能夠通過程序的思維使自己在生活中做事具有一定的條理性，選擇一個合適的工具平臺進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，以便實(shí)現(xiàn)自己的想法。2003年，美國麻省理工學(xué)院(MIT)和Google公司，針對6歲以上孩子們的認(rèn)知水平，聯(lián)合研發(fā)了一款名為Scratch的趣味編程語言。

Scratch本質(zhì)上不是教孩子學(xué)會某種編程語言，而是告訴孩子利用類似程序的邏輯關(guān)系，使之獲得獨(dú)立解決問題的能力和邏輯思維能力。

在Scratch中，構(gòu)成程序的命令和參數(shù)通過積木形狀的模塊來實(shí)現(xiàn)，使用者可以不認(rèn)識英文單詞，也可以不會使用鍵盤，直接用鼠標(biāo)拖動模塊到程序編輯欄就可以編寫自己的故事書、動畫片或者小游戲。

拓展階段

如果希望孩子真正掌握編程語言,即便是scratch這樣的圖形化編程語言,也需要孩子具備較成熟的邏輯理解能力，所以不能急于求成。

可以在孩子10歲左右(大概是五、)結(jié)合興趣引入硬件編程(例如Arduino)或者代碼編程(強(qiáng)烈推薦Python，如果有意參加信奧賽，可以學(xué)習(xí)c++)。