武漢孩子學(xué)機(jī)器人編程去哪里靠譜一點(diǎn)

機(jī)器人編程與兒童編程有什么關(guān)系?實(shí)際上，機(jī)器人編程是兒童編程的一個(gè)分支。機(jī)器人編程主要是基于底層編程。如參與人工智能競(jìng)賽的孩子，會(huì)使用c++來(lái)控制機(jī)器人的動(dòng)作，這樣機(jī)器就可以根據(jù)場(chǎng)上設(shè)置的ai進(jìn)行游戲。那么，孩子學(xué)機(jī)器人編程去哪里靠譜一點(diǎn)?

孩子學(xué)機(jī)器人編程去哪里靠譜一點(diǎn)

武漢樂(lè)博樂(lè)博成立多年以來(lái)，在國(guó)內(nèi)先后成立多家學(xué)習(xí)中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長(zhǎng)的青睞。樂(lè)博樂(lè)博一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念，以培養(yǎng)青少年具備未來(lái)人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命，萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

入門(mén)級(jí)的孩子也使用scratch語(yǔ)言，這主要是因?yàn)橛腥ず椭庇^，屬于較好上手的入門(mén)科目。兒童編程就是根據(jù)孩子的年齡教育不同的東西，scratch、 python、 c++，機(jī)器人足球等等。

兒童機(jī)器人課程分為:參賽、編程、搭建、機(jī)器人競(jìng)賽。運(yùn)用孩子豐富的思維，來(lái)不斷創(chuàng)新他們自己的作品到這些過(guò)程。機(jī)器人課程讓孩子了解機(jī)器人的原理,了解每個(gè)部分的作用,然后了解編程,然后通過(guò)了解編程是什么，怎么通過(guò)編程讓機(jī)器人完成相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,較后搭建機(jī)器人。孩子可以帶著他們的機(jī)器人去參加全國(guó)機(jī)器人競(jìng)賽,如舉世聞名的frc。這些過(guò)程看似非常復(fù)雜，但孩子們?cè)诶蠋煹膶I(yè)指導(dǎo)和細(xì)致分析下可以輕松掌握。

在建造過(guò)程中，將涉及物理、數(shù)學(xué)和工程結(jié)構(gòu)的原理。孩子們需要考慮各個(gè)方面的因素來(lái)繪制藍(lán)圖，然后用零件來(lái)建造自己的機(jī)器人。這需要孩子仔細(xì)觀察。如果有其中一個(gè)不夠好，會(huì)影響后面的進(jìn)程，這對(duì)孩子的動(dòng)手能力有很大的鍛煉。在設(shè)計(jì)機(jī)器人的過(guò)程中，孩子在虛擬空間中靈活轉(zhuǎn)換思維，也鍛煉了抽象思維。

在兒童編程的過(guò)程中，孩子需要學(xué)習(xí)如何將大問(wèn)題分解成小問(wèn)題，思考如何在整個(gè)程序中合理安排代碼，使程序能夠順利地處理輸入、計(jì)算和輸出，這對(duì)孩子的邏輯分析能力有很大的幫助和提高。

6-11歲是孩子學(xué)習(xí)編程的較佳時(shí)期，而8歲正處于這個(gè)階段，事實(shí)上，8歲正好適合孩子學(xué)習(xí)編程，所以父母不必驚慌。為什么說(shuō)在這個(gè)階段學(xué)習(xí)很好?這主要是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期孩子們的思維還沒(méi)有固定下來(lái)，可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的思維方式，不再是傳統(tǒng)的電視思維模式。

那是不是等過(guò)了這個(gè)年齡段的孩子就不合適了?并不是，這個(gè)年齡的孩子學(xué)習(xí)編程雖然是好時(shí)機(jī)，但這并不意味著這個(gè)年齡的孩子就不合適學(xué)了。只是有大一點(diǎn)的孩子學(xué)習(xí)編程沒(méi)有那么快，但是，對(duì)于一些思維敏捷、反應(yīng)迅速的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)少兒編程還是非常方便的，但前提是他們必須對(duì)編程感興趣。

當(dāng)然，很多時(shí)候人們說(shuō)學(xué)習(xí)少兒編程可以培養(yǎng)孩子的興趣，但是有一個(gè)先決條件——孩子是否對(duì)游戲和卡通感興趣。畢竟，在少兒編程中，一些編程語(yǔ)言界面主要以卡通動(dòng)畫(huà)為主，吸引孩子的注意力，逐漸培養(yǎng)孩子對(duì)編程的興趣。