發(fā)布時(shí)間:2022-08-29 16:18:12來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
書法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義,以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字,使之成為富有美感的藝術(shù)作品。我國(guó)書法歷史悠久,書體沿革流變,書法藝術(shù)異采迷人。從甲骨文、金文演變到大篆、小篆、隸書,至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體,書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。
書法是漢文化特有的藝術(shù),字體有如個(gè)人的一張名片,折射出書寫人的內(nèi)涵情趣品味。能在不經(jīng)意中贏得他人尊崇。
從筆畫中理解傳統(tǒng)文化精髓,形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣;了解歷代書法大家情懷、趣事,樹立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣。
班級(jí)自由選擇,小班開課,開課時(shí)間:每周1課次,具體時(shí)間和課程安排可咨詢老師。
秦漢胡同文化學(xué)院隸屬于秦漢胡同文化品牌,旨在繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)。學(xué)院依托秦漢胡同藝術(shù)品有限公司的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和藝術(shù)人文環(huán)境、借助秦漢胡同文化品牌資源,整合管理經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì),為廣大中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)愛好者提供修身養(yǎng)性的文化藝術(shù)會(huì)館和的古箏、古琴、圍棋、書法、國(guó)畫、、篆刻、茶藝、笛蕭、二胡等會(huì)員式教育培訓(xùn)課程。秦漢胡同目前主要的培訓(xùn)項(xiàng)目包括國(guó)文,國(guó)藝和家庭藝術(shù)人文通識(shí)三大模塊,秦漢胡同始終堅(jiān)持“讓藝術(shù)照耀生活,讓世界柔軟”的教學(xué)宗旨,培養(yǎng)出了眾多學(xué)員。
書法是中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶,今天仍生機(jī)勃勃。書法精品內(nèi)涵豐富、博大精深,蘊(yùn)自然的性靈、溢美的芬芳、凝智的妙趣,人們?cè)谛蕾p中可以得到審美的享受、哲思的啟迪、心靈的美化。 練習(xí)書法能豐富自己的頭腦,提高整體修養(yǎng),養(yǎng)浩然之氣,積淵博之才,得天地靈性,納萬物菁華,妙發(fā)靈機(jī),創(chuàng)物我同心的大境。下面來看看:北京哪有專業(yè)的書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
哪有專業(yè)的書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
北京秦漢胡同面向?qū)W員,開展文化素質(zhì)培訓(xùn)與服務(wù),通過近20年發(fā)展,通過藝術(shù)、詩文、通識(shí)鑒賞三大類近20個(gè)科目的產(chǎn)品和服務(wù),已經(jīng)讓"中國(guó)心養(yǎng)成的學(xué)問"品牌定位深入人心,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)秦漢胡同"把中國(guó)心交給中國(guó)文字"的使命。秦漢胡同文化品牌旨在匯聚經(jīng)典,傳承智慧,弘揚(yáng)國(guó)粹。
書法欣賞可謂“仁者見仁,智者見智”,不可一概而論,但書法欣賞仍有其基本規(guī)律可循,欣賞書法是書法在人腦中“再創(chuàng)作”的過程,必先“識(shí)形”,次而“賞質(zhì)”,再而“寄情”,三步逐行,漸入佳境。
境識(shí)形
書法是線條形象的藝術(shù),“形”有四要素。賞得“四要素”則入境。
一為格式。書法以條幅、中堂、橫披、匾額、斗方、扇面、對(duì)聯(lián)、尺牘、手卷、頁冊(cè)、題畫等格式較為經(jīng)典。
二為書體。書體以篆書、隸書、楷書、行書、草書、魏體、章草、行草等較為常見。
三為色彩。書法的色彩以白紙、墨字、紅印組合較為耐看。
四為構(gòu)成。一幅完整的書法作品以正文、題款、印章構(gòu)成較為普遍。
第二境賞質(zhì)
書法不同于寫字。書法要講究“法度”,“合法”才能“質(zhì)美”.其“法”有四。賞得“四法”則入第二境。
一為字法。字乃書法之根本。聚點(diǎn)畫而成字,點(diǎn)畫之間應(yīng)當(dāng)“平衡對(duì)稱,對(duì)比和諧,主次得宜,疏密適度,多樣統(tǒng)一。”
二為筆法。用筆貴在因體而變、穩(wěn)實(shí)豐富;中側(cè)互換,法出有源;筆力遒勁、力透紙背。
三為章法。章法即整幅書法作品的“布白”.它講究字與字、行與行之間以筆勢(shì)連綿,氣脈暢通、節(jié)奏分明,若如“行云流水”.即所謂“疏處可以走馬,密處不使透風(fēng),計(jì)白當(dāng)黑,奇趣乃出”.
四為墨法。墨有六彩之說,即“濃、淡,枯、濕,燥、潤(rùn)”.若能“帶燥方潤(rùn),將濃遂枯”,則可達(dá)到“無聲而樂的和諧”,“五光十色的神采”,“灑筆以成酣歌,和墨以籍談笑”的境地。
第三境寄情
書法的目的是“暢寄幽情”.書法藝術(shù)的較境界也就是人的精神,人的氣質(zhì)的一種抽象體現(xiàn)與表露。欣賞書法不僅僅是看功力的深厚,看點(diǎn)畫、章法的精巧,而是要看作者的精神、胸襟、氣質(zhì)修養(yǎng)。因此,欣賞書法的較高境界是通過書法作品與書法家“對(duì)話,交流”.而賞得此境需要賞者“見智”、“見性”,悟得書法之“出法”、“意境”、“氣質(zhì)”之妙理。如其學(xué),如其才,如其志,如其人。
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