少兒編程主要學(xué)什么?

近年來，越來越多的機(jī)構(gòu)涉足少兒編程和機(jī)器人培訓(xùn)領(lǐng)域，同時(shí)也涌入了很多創(chuàng)業(yè)者。在美國(guó)， STEAM教育已成為其素質(zhì)教育的核心，編程、3D打印、機(jī)器人等新技術(shù)教育已走進(jìn)了美國(guó)的中小學(xué)校。美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬也曾參與“編程一小時(shí)”活動(dòng)，并呼吁美國(guó)小朋友“別總在手機(jī)上玩，要去編程”。那么，少兒編程主要學(xué)什么?

少兒編程到底學(xué)什么呢?

1.學(xué)什么?

(1)學(xué)習(xí)軟件使用方法

我們將會(huì)越來越多的使用各種軟件來幫助我們更快的工作和解決問題。例如Word、Excel以及圖像處理、視頻剪輯軟件等，而它們的使用在很多地方是相通的。

(2)學(xué)習(xí)編程知識(shí)(僅僅少兒編程學(xué)習(xí)中的一小部分)

簡(jiǎn)單的編程邏輯，代碼的編寫能力，條件判斷，順序執(zhí)行，循環(huán)，變量，鏈表，函數(shù)等等一些列的編程知識(shí)和技巧。通過編程知識(shí)幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一些小工具解決一些重復(fù)流程化的工作。

(3)數(shù)學(xué)應(yīng)用

將很多數(shù)學(xué)的實(shí)際知識(shí)運(yùn)用到一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的項(xiàng)目上，將數(shù)字和計(jì)算賦予更高的生命力，而不是停留在試卷上答題。

2.鍛煉什么?

(1)自律性

我們大部分時(shí)間是生活再他律的狀態(tài)，老師管著上課不能說話，作業(yè)要按時(shí)完成。編程可以很好的將他律變成自律，因?yàn)樵诔绦蚴澜绲膶?duì)與錯(cuò)不需要外人評(píng)說，程序會(huì)自己告訴你。

相信大家都知道要培養(yǎng)一個(gè)孩子的自律性，需要制定規(guī)則，培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則的意思，以及適當(dāng)?shù)难舆t滿足感。

每一門編程語言都有自己的規(guī)則，程序的運(yùn)行也將會(huì)完全按照規(guī)則進(jìn)行執(zhí)行。而編程通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬇袛嗪统绦蛞?guī)則幫助孩子不斷的提升自律性。編程做項(xiàng)目做游戲，都不是一蹴而就的，它需要一個(gè)過程。比如：想玩一款自己腦海里的游戲，需要先進(jìn)行分析-制作-測(cè)試，然后才能進(jìn)行游戲。這個(gè)過程可以很好延遲滿足感。所以說編程學(xué)習(xí)可以鍛煉孩子的自律性。自律性對(duì)孩子的成長(zhǎng)和成績(jī)都非常重要，至少在小學(xué)和初中來說一個(gè)自律的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)通常都很。

(2)自主學(xué)習(xí)能力

我們獲取知識(shí)越來越便捷。無論是大人還是孩子可以通過網(wǎng)絡(luò)或者書籍獲取各種知識(shí)，這個(gè)時(shí)候的差異化凸顯就體現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)能力上。自主學(xué)習(xí)能力表現(xiàn)在兩個(gè)方面一是主動(dòng)學(xué)習(xí)，二是的學(xué)習(xí)。在高中其間的學(xué)習(xí)非常重要，這也是成績(jī)從自律性拉開的關(guān)鍵。一個(gè)自律的人可以很好的做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是學(xué)業(yè)壓力非常重的時(shí)候如果沒有好的學(xué)習(xí)方法，將會(huì)學(xué)習(xí)的非常辛苦而不見成效。而對(duì)于大學(xué)時(shí)代主動(dòng)學(xué)習(xí)將是核心，大學(xué)時(shí)光孩子將會(huì)有大把的空余時(shí)間，如果可以做到主動(dòng)學(xué)習(xí)那將是人生的一筆財(cái)富。

(3)創(chuàng)造力

孩子的想象力是無窮的，哪怕是孩子的夢(mèng)境也是一部有趣的動(dòng)畫。編程可以將孩子想法結(jié)合音樂、圖畫一同表達(dá)出來?？梢酝ㄟ^游戲，動(dòng)畫等等一些列的方式將想法生動(dòng)的表達(dá)出來。創(chuàng)新意識(shí)會(huì)在孩子不斷將內(nèi)心想法實(shí)現(xiàn)和表達(dá)的過程中得到很好的鍛煉，不斷的創(chuàng)新，不斷的思考。具備了自律性和自主學(xué)習(xí)能力將會(huì)是社會(huì)的中心力量，在融合上創(chuàng)造力，那將會(huì)是未來的霸主，極具創(chuàng)新的人才。

(4)表達(dá)力

通過項(xiàng)目進(jìn)行中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，鍛煉溝通協(xié)調(diào)能力。將自己的項(xiàng)目進(jìn)行講解和展示不斷的提升表達(dá)能力。自己創(chuàng)造的好游戲或者好項(xiàng)目更容易激發(fā)分享欲，通過這個(gè)的激發(fā)，讓孩子不斷的感覺到分享帶來的樂趣，在不知不覺中鍛煉表達(dá)力。

3.培養(yǎng)什么?

(1)計(jì)算思維

計(jì)算思維是一種具有邏輯性和抽象化的科學(xué)計(jì)算的解決問題的能力，計(jì)算思維有四個(gè)方面，他們分別是分層思維、模式識(shí)別、流程建設(shè)和抽象化。

分層思維

幫助我們將大項(xiàng)目拆分成若干個(gè)小項(xiàng)目，將復(fù)雜的問題拆解成一個(gè)個(gè)小問題，讓其變成容易理解和解決的小部分。然后通過完成小項(xiàng)目，解決小問題從而完成大項(xiàng)目，解決復(fù)雜問題，使整體變得更加易懂和簡(jiǎn)單。

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