WeDo 2.0機(jī)器人編程6-7歲
WeDo是樂高專為低齡段孩子開發(fā)的圖形編程，操作簡(jiǎn)單，能讓孩子輕松理解機(jī)器人的工作原理，并運(yùn)用編程和機(jī)械知識(shí)來(lái)控制機(jī)器人。
有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>長(zhǎng)沙培訓(xùn)學(xué)校>長(zhǎng)沙岳麓區(qū)昂立STEM少兒編程
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發(fā)布時(shí)間:2022-06-24 09:49:26來(lái)源：轉(zhuǎn)載
編程是下一個(gè)10年的通用語(yǔ)言。
國(guó)內(nèi)多省市已將編程納入新課標(biāo)。
用編程思維來(lái)分析和解決問題。
鍛煉邏輯思維，輔助跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。
大型編程賽事給予發(fā)揮舞臺(tái)，有助于鍛煉提升。
高校“強(qiáng)基計(jì)劃”選拔編程精英，提前打好基礎(chǔ)未來(lái)可期。
區(qū)別于其他同質(zhì)化課程，昂立STEM學(xué)習(xí)內(nèi)容更全面、更實(shí)用，既能設(shè)計(jì)動(dòng)畫游戲，也能發(fā)明創(chuàng)造，大大激發(fā)孩子的興趣和成就感！
不僅掌握編程、機(jī)械結(jié)構(gòu)、電子電路、傳感器應(yīng)用、游戲制作和科創(chuàng)等技能；更全方位培養(yǎng)編程思維、動(dòng)手能力、探索創(chuàng)新能力！
WeDo是樂高專為低齡段孩子開發(fā)的圖形編程，操作簡(jiǎn)單，能讓孩子輕松理解機(jī)器人的工作原理，并運(yùn)用編程和機(jī)械知識(shí)來(lái)控制機(jī)器人。
用Scratch 3.0軟件平臺(tái)，配套昂立STEM自主研發(fā)的硬件工具 OnlyScratch套件和CircleBit芯片，能將有趣的動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)造性的編程相結(jié)合，讓孩子在設(shè)計(jì)游戲和DIY創(chuàng)意作品中釋放創(chuàng)造力，并學(xué)會(huì)用編程解決問題！
Python是接近人工智能的編程語(yǔ)言，也是所有編程語(yǔ)言中較易讀、易編寫和易理解的，從Scratch到Python實(shí)現(xiàn)一鍵轉(zhuǎn)化，就如同查字典一樣簡(jiǎn)單，孩子很快就能上手。而且，運(yùn)用Python能更好地軟硬結(jié)合自主設(shè)計(jì)游戲、制作創(chuàng)客作品。
以計(jì)算機(jī)語(yǔ)言（C語(yǔ)言/C++）為工具，通過(guò)構(gòu)建問題的數(shù)學(xué)模型，編寫程序解決人工無(wú)法完成的數(shù)學(xué)或者智力類問題。
昂立STEM源自上海交通大學(xué)，隸屬于上海立愛教育科技有限公司。昂立STEM聯(lián)合頭腦奧林匹克、清華大學(xué)、University of British Columbia、Simon Fraser University等多位全球名校教授設(shè)立了北美研發(fā)中心。
該課程面向3-16歲孩子提供專業(yè)化、系統(tǒng)化的“青少兒科創(chuàng)和編程”課程。通過(guò)5E探究式教學(xué)法及PBL項(xiàng)目式教學(xué)法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子們解決問題的能力，成就孩子的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。
公司使命:同步全球STEM教育，成就孩子未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力！
人工智能時(shí)代的到來(lái)，讓我們不得不承認(rèn)：如今編程、編程思維對(duì)孩子的成長(zhǎng)似乎已經(jīng)至關(guān)重要。在少兒階段學(xué)習(xí)編程，通過(guò)編程讓孩子更早的了解信息社會(huì)的構(gòu)成，將會(huì)成為孩子們重要的軟實(shí)力。
長(zhǎng)沙少兒編程暑期班
昂立STEM，源自于上海交通大學(xué)，昂立STEM“少兒AI編程+”課程是由昂立STEM中國(guó)和北美研發(fā)中心聯(lián)合研發(fā)，交大機(jī)器人研究所、交大人工智能研究院、清華大學(xué)教授提供技術(shù)指導(dǎo)，專為中國(guó)兒童量身定制!
孩子們提前接觸編程，可以幫他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并有機(jī)會(huì)發(fā)展成為他們終生受益的技能。就像這個(gè)時(shí)代較的風(fēng)云人物里，有許多人是從小開始學(xué)習(xí)編程的。
伴隨大數(shù)據(jù)的爆發(fā)，人工智能的深入，編程將極有可能發(fā)展成為各行各業(yè)都需要的基礎(chǔ)技能。如果孩子在黃金時(shí)期沒有獲得學(xué)習(xí)的能力，那么以后可能要花費(fèi)5倍、10倍的精力和時(shí)間去學(xué)習(xí)。
能夠把現(xiàn)實(shí)生活中的復(fù)雜問題逐步拆分，再形成有規(guī)律的簡(jiǎn)單步驟的能力，就是編程思維。這種能力是可以從小培養(yǎng)的。
從長(zhǎng)期看，編程鍛煉孩子邏輯思維能力，對(duì)培養(yǎng)孩子的思考模式、做事視角，有很大幫助。
“編程思維(computational thinking)”是“理解問題——找出路徑”的思維過(guò)程，它由分解、模式識(shí)別、抽象、算法四個(gè)步驟組成。通過(guò)這四個(gè)步驟能夠清晰有條理地解決一個(gè)復(fù)雜的問題。
根據(jù)皮亞杰兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論，整個(gè)7-12歲處于孩子的具體運(yùn)算階段，兒童獲得了較系統(tǒng)的邏輯思維能力。所以，學(xué)編程的較佳時(shí)機(jī)是小學(xué)段。
從短期看，編程能幫孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。不少父母反饋，孩子學(xué)編程后，學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了，專注力提升了，更懂得規(guī)劃自己的時(shí)間，不再一味沉迷于游戲中。
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