小碼王立足于線下,專注少兒編程教育。細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)。
發(fā)布時(shí)間:2022-10-08 11:07:52來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
少兒學(xué)習(xí)編程,起步從Scratch開(kāi)始, Scratch是由美國(guó)麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的,面向少兒的圖形化編程語(yǔ),中文界面,積木化拖拽式編程。能夠幫助孩子掌握基本編程語(yǔ)句,獲得學(xué)習(xí)成就。
小碼王立足于線下,專注少兒編程教育。細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)。
在家就能學(xué),不用奔波在路上,專為中國(guó)兒童設(shè)計(jì),專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)打造經(jīng)典課程體系,專屬班主任1v1全程督學(xué)。
青少年編程創(chuàng)作與學(xué)習(xí)社交的內(nèi)容平臺(tái)來(lái)社區(qū)創(chuàng)作你的作品,向所有人展示你的靈感與小伙伴一起學(xué)習(xí)交流,編程之路并不孤單。
真人直播授課,1V6小班教學(xué)即保障知識(shí)點(diǎn)的有效傳遞,又提升孩子們的學(xué)習(xí)效率結(jié)合線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和線上服務(wù)平臺(tái),給學(xué)生提供高品質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
小碼王針對(duì)校園信息教學(xué)場(chǎng)景打造的信息學(xué)教學(xué)平臺(tái),標(biāo)準(zhǔn)化優(yōu)質(zhì)課程資源和輕量化雙師教學(xué)設(shè)計(jì)助力高質(zhì)量教學(xué),大數(shù)據(jù)助力教學(xué)管理,協(xié)同推進(jìn)信息學(xué)教育普及和深化。
等級(jí) | 課時(shí) | 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
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S1 | 20次40課時(shí) | 編寫程序來(lái)控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人,探索模塊化編程的操作技巧;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
S2 | 20次40課時(shí) | 熟悉Scratch軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 |
S3 | 20次40課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 |
S4 | 20次40課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。 |
等級(jí) | 課時(shí) | 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
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S1 | 3次6課時(shí) | 通過(guò)完成家庭親情互動(dòng)類程序的設(shè)計(jì),熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
S2 | 17次34課時(shí) | 熟悉Scratch軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 |
S3 | 20次40課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 |
S4 | 30次60課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。 |
小碼王
成都少兒編程培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)比較好?小碼王教育,引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程平臺(tái),以“構(gòu)建孩子面向未來(lái)的思維方式”為企業(yè)使命,致力于成為卓越的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。旗下小碼王立足于少兒編程培訓(xùn),為教育部指定課程研發(fā)合作單位,幫助中國(guó)青少年接軌世界的科學(xué)和編程教育,讓中國(guó)兒童與世界同步!
互聯(lián)網(wǎng)是人類智慧的結(jié)晶,20世紀(jì)的重大科技發(fā)明,當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力的重要標(biāo)志。互聯(lián)網(wǎng)并非個(gè)人、單方面的意志,而是國(guó)家的、全面的意志,是共同的、一致行動(dòng)的計(jì)劃,只是不同的區(qū)域、機(jī)構(gòu)和個(gè)體會(huì)根據(jù)本身、地方實(shí)際作出個(gè)性化安排。在互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大潮涌動(dòng)的背景下,“互聯(lián)網(wǎng)+”成為2015年的熱詞,2015年的政府工作報(bào)告中大量提及互聯(lián)網(wǎng),提出制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃,推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合,促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展,引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國(guó)際市場(chǎng)。毫無(wú)疑問(wèn),“互聯(lián)網(wǎng)+”正在成為新一輪資本市場(chǎng)的風(fēng)口。面對(duì)這個(gè)風(fēng)口,許多傳統(tǒng)行業(yè)的巨頭都不淡定了,都在積極尋求互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型。
作為“互聯(lián)網(wǎng)+”基石的是編程,這一點(diǎn)無(wú)論怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分,少兒編程可以幫助我們打下基石。那么時(shí)至今日,“互聯(lián)網(wǎng)+”有了哪些時(shí)代變化?我們又該如何正確理解“互聯(lián)網(wǎng)+”呢?
互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)揮創(chuàng)新力量
融合就是提高開(kāi)放度,去除排異,增強(qiáng)適應(yīng)性。融合本身也指代身份的融合,例如客戶消費(fèi)轉(zhuǎn)化為投資等。互聯(lián)網(wǎng)如果能夠融合到每個(gè)行業(yè)中,無(wú)論是對(duì)于傳統(tǒng)行業(yè),還是互聯(lián)網(wǎng),都應(yīng)該是一件好事。交叉營(yíng)銷、互通互聯(lián)能夠促進(jìn)整合協(xié)同、提能,這不僅僅是一份創(chuàng)意,還是互聯(lián)網(wǎng)改變商業(yè)的一個(gè)契機(jī)。比如騰訊做連接器,開(kāi)放了平臺(tái),讓很多人、物、服務(wù)、觀念、機(jī)構(gòu)嵌入連接器中,不僅帶來(lái)了連接的價(jià)值,還改變了人們智慧生活的方式和與世界對(duì)話的方式。
融合是一種創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力量,現(xiàn)在的時(shí)代,有人稱之為信息經(jīng)濟(jì)、數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì),也有人說(shuō)是連接經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)客經(jīng)濟(jì)。實(shí)踐證明,中國(guó)的資源驅(qū)動(dòng)型增長(zhǎng)方式必須轉(zhuǎn)變到創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展這條道路上來(lái),打破壟斷格局與條框設(shè)限,破除束縛生產(chǎn)力發(fā)展的因素,建立可協(xié)作、可融合的環(huán)境與條件,融合是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力,也是互聯(lián)網(wǎng)的特質(zhì),用互聯(lián)網(wǎng)思維融合變革,發(fā)揮創(chuàng)新的力量。
“互聯(lián)網(wǎng)+”跨界之路正全面來(lái)襲
"互聯(lián)網(wǎng)+"、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大潮席卷而來(lái),這股浪潮涌上傳統(tǒng)行業(yè)的邊界,跨界融合,正在推動(dòng)全新的商業(yè)世界形成。如滴滴打車,"移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+出租車"式的跨界融合模式,通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的APP,短短幾個(gè)月就捕獲了上億客戶的心;餐飲O2O,跨越了線上與線下,從大眾點(diǎn)評(píng)到團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站,再到剛剛興起的外賣配送,塑造了人們?nèi)碌木筒土?xí)慣。
各行各業(yè)用不同的方式進(jìn)行著雙向的滲透和改變,無(wú)論是出租打車還是餐飲服務(wù),都已經(jīng)深深地打上了互聯(lián)網(wǎng)的烙印,傳統(tǒng)行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的企業(yè)家們紛紛來(lái)到邊界處,撥開(kāi)迷霧,層層試探,逐漸走進(jìn)慢慢開(kāi)啟的跨界之路。
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