東莞少兒編程培訓(xùn)有沒有好點的

發(fā)布時間:2023-02-07 10:05:56來源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

機器人編程為使機器人完成某種任務(wù)而設(shè)置的動作順序描述。機器人運動和作業(yè)的指令都是由程序進(jìn)行控制，常見的編制方法有兩種，示教編程方法和離線編程方法。其中示教編程方法包括示教、編輯和軌跡再現(xiàn)，可以通過示教盒示教和導(dǎo)引式示教兩種途徑實現(xiàn)。由于示教方式實用性強，操作簡便，因此大部分機器人都采用這種方式。

學(xué)習(xí)機器人編程的好處

數(shù)字時代重要能力

可培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、專注力、創(chuàng)造力等綜合能力，可顯著提高孩子的數(shù)字思維、信息的辨識與分析等能力可提升人機交互能力，激發(fā)孩子發(fā)明創(chuàng)新的思維能力等。

已被納入評測體系

2017年教育部發(fā)布《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，將科技啟蒙教育更改至小學(xué)一年級，2019年教育部發(fā)布《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》。

未來社會發(fā)展趨勢

數(shù)字時代已來臨，中國孩童是被電子設(shè)備包圍并成長起來的“數(shù)字原住民”理解人工智能的運行邏輯將越來越重要。

孩子發(fā)展更全面

編程融合多領(lǐng)域知識，孩子發(fā)展更全面，編程所涉及到的學(xué)科十分豐富，知識涵蓋自然科學(xué)、社會生活、人文地理等多領(lǐng)域。

到哪里學(xué)智能機器人編程

童程童美有什么優(yōu)勢？

多年科技素質(zhì)教育經(jīng)驗
01
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打造適合科技素質(zhì)教育
嚴(yán)格講師錄用標(biāo)準(zhǔn)
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三師模式，互動感更高
班主任陪伴式服務(wù)答疑解惑
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教學(xué)點覆蓋全國各地

特色服務(wù)體系，多方位助力學(xué)習(xí)

課程內(nèi)容

課程設(shè)計精細(xì)豐富，不僅涉及到搭建與編程，更延伸到數(shù)學(xué)、物理、地理等學(xué)科。

課堂管理

規(guī)范化的教學(xué)課程，每節(jié)課精心設(shè)計八個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。

課堂體系

課程覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中，乃至大學(xué)，根據(jù)年齡層段設(shè)定的課程內(nèi)容。

官方授權(quán)

官方合作機構(gòu)，WRO世界青少年機器人奧林匹克競賽單位，使用樂高指定官方教具。

實力師資

FIT啟蒙創(chuàng)新教師認(rèn)證、WRO機器人競賽教練認(rèn)證，具有豐富的教學(xué)和大賽指導(dǎo)經(jīng)驗。

學(xué)習(xí)評估

周全的考核體系，每課一評、每月展示、季度能力評價，隨時了解孩子上課情況。

機構(gòu)介紹

童程童美

童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團旗下青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型科技賽事、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。經(jīng)過多年的積累，童程童美砥礪奮進(jìn)，載譽前行，在少兒編程領(lǐng)域中有積極的影響。

校區(qū)環(huán)境

東莞少兒編程培訓(xùn)有沒有好點的？童程童美實行“嚴(yán)選拔、強實力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn)，堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育。擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO裁判員證書等。“童程在線”提供面向全國的線上4-6人VIP小班授課，成為線上線下一體化的少兒編程教育平臺，真正打造在您身邊的少兒編程機構(gòu)。

對于世界各地的人們來說，學(xué)習(xí)編程很重要，有助于他們了解周圍的世界，介紹一個充滿算法、錯誤和排列的世界給兒童，也能發(fā)展他們解決問題的技能，應(yīng)鼓勵學(xué)習(xí)編程知識，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力。

越來越多的創(chuàng)新設(shè)計師、研究人員，也幫助將編程玩具和編程游戲推向了新的高度，年僅六歲的兒童現(xiàn)在可學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的編程語言，而年齡較大的兒童可構(gòu)建自己的機器人套件編寫程序。

同時編程已經(jīng)成為課程的一部分，各地有大量的學(xué)校教授編程，對于致力于幫助孩子編寫代碼的家長和教師來說，幫助孩子認(rèn)識未來編程的重要性很重要。

計算機科學(xué)家關(guān)注的問題包括計算機能否幫助模擬和研究極其復(fù)雜的系統(tǒng)，如金融系統(tǒng)或地球氣候，計算思維是計算機科學(xué)家用來進(jìn)行各種調(diào)查的思維工具。

編程培養(yǎng)了創(chuàng)造性的表達(dá)方式，揭開了技術(shù)的神秘面紗，教給孩子們解決問題和持之以恒的方法，孩子們通過思考來學(xué)習(xí)。

如今的父母普遍認(rèn)為，孩子們需要學(xué)習(xí)編程，未來需要更多的計算機科學(xué)家，這一期望不總是能夠得到科技行業(yè)本身的幫助。編程為孩子培養(yǎng)創(chuàng)造性的表達(dá)方式，編程從根本上說是一個創(chuàng)造性的過程，讓孩子進(jìn)行編程會讓他獲得滿足感，甚至是快樂并從中受益，這種滿足感從一無所有開始，到獲得某種東西結(jié)束。

在現(xiàn)實世界中，創(chuàng)造性的行為往往受到所掌握的材料的限制，但在編程中，能構(gòu)建的思維是無限的，的限制是孩子的想象力。

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