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江門蓬江區(qū)樂博樂博少兒編程
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江門機(jī)器人編程培訓(xùn)班在哪找

發(fā)布時(shí)間:2023-02-07 09:37:00來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

學(xué)習(xí)機(jī)器人從制作到控制的過程,是一個(gè)綜合教育過程。孩子可以按照自己的想象,設(shè)計(jì)組裝機(jī)器人,給機(jī)器人編排適當(dāng)?shù)某绦颍ㄟ^這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問題等綜合能力。

UARO課程對(duì)孩子的好處
  • 激發(fā)想象力和創(chuàng)造力

    使用特殊的螺栓和螺母,讓機(jī)器人結(jié)構(gòu)更加牢固,同時(shí)促進(jìn)孩子手部肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)自己的想法,設(shè)計(jì)不同造型的機(jī)器人。

  • 聽話并且聰明的好伙伴

    運(yùn)用無線遙控器以及各種有趣的傳感器,可以讓機(jī)器人聽孩子的指揮,或者“聰明的”自主感應(yīng)物體的存在,從而提高孩子的學(xué)習(xí)樂趣。

  • 提升邏輯思維的好學(xué)具

    通過獲得專利的編碼版,不用電腦,就可以設(shè)定機(jī)器人的程序。 配套使用的編碼積木,更形象的呈現(xiàn)程序的邏輯,讓孩子愛不釋手。

課程特色
  • 演講培訓(xùn)容易上手、可觸摸的程序

    就像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),孩子理解抽象程序概念的時(shí)候,需要具象的物體幫助理解和記憶。通過編板和編碼積木,孩子親手摸,親眼看到程序模塊,視覺、觸覺、聽覺三個(gè)層面去感知程序。

    1
  • 演講培訓(xùn)深受孩子喜愛的卡通編碼形象

    通過各種可愛的卡通形象,建立與程序指令一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,讓孩子在游戲中產(chǎn)生對(duì)程序的興趣。

    2
在這里孩子能收獲到什么
  • 協(xié)調(diào)能力

    練習(xí)大顆粒積木組裝,提高孩子們的注意力和創(chuàng)造力。使用螺絲和螺母提高孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力。

  • 程序概念

    運(yùn)用遙控器和CPU,指揮自己的機(jī)器人行動(dòng)起來。根據(jù)機(jī)器人的造型和功能,選擇相匹配的程序。

  • 設(shè)定程序

    通過編碼板和編碼積木讓學(xué)生直觀感受程序。運(yùn)用編碼板和編碼積木給機(jī)器人設(shè)定合適的程序。

  • 設(shè)計(jì)程序

    設(shè)計(jì)程序,用更多的編碼積木,豐富機(jī)器人編碼功能。通過PAD或者手機(jī)APP,給機(jī)器人設(shè)計(jì)程序。

校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
樂博樂博課程理念
  • 核心素養(yǎng)——追求
    培養(yǎng)公民面向未來、勝任未來的21世紀(jì)核心素養(yǎng)是全球教育的共同追求。
  • 盛通教育研究院——構(gòu)建
    盛通教育研究院結(jié)合國際21世紀(jì)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展模型和我國青少年科技學(xué)習(xí)的特點(diǎn),構(gòu)建了“3STC創(chuàng)新人才成長模型”。
  • 3STC創(chuàng)新人才成長模型
    “3STC創(chuàng)新人才成長模型”從“自我-認(rèn)知-素養(yǎng)” 三個(gè)維度幫助學(xué)生成長,積極迎接未來的挑戰(zhàn)。

江門機(jī)器人編程培訓(xùn)班在哪找?樂博樂博成立多年以來,在國內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開放的教學(xué)方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長的青睞。樂博樂博一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念,以培養(yǎng)青少年具備未來人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命,萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華,助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

少兒機(jī)器人編程教育就是將傳統(tǒng)編程變得少兒化和簡單化,讓孩子更容易理解接受,通過積木搭建、編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,培養(yǎng)孩子的邏輯思維和創(chuàng)新解難能力。少兒機(jī)器人課程主要分為:入門,編程,搭建,參加機(jī)器人比賽。

少兒機(jī)器人編程學(xué)什么內(nèi)容

由于心理發(fā)展的特點(diǎn)不同,主要分為學(xué)齡前和學(xué)齡后。學(xué)齡前兒童自己動(dòng)手構(gòu)建,增強(qiáng)對(duì)機(jī)械、物理等相關(guān)對(duì)象的感知,為下一步學(xué)習(xí)機(jī)器人編程打下基礎(chǔ)。

學(xué)齡后兒童先學(xué)習(xí)可視化編程軟件,對(duì)編程邏輯思維有初步的了解,在打下一定的編程基礎(chǔ)后,可以根據(jù)自己的不同需求和興趣學(xué)習(xí)不同的語言,如c#、c++、Java、Python等。

在少兒機(jī)器人編程中,較重要的是學(xué)習(xí)邏輯和培養(yǎng)編程思維。

學(xué)少兒機(jī)器人編程有用嗎

1、少兒機(jī)器人編程課程涉及科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科,同時(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。

2、少兒機(jī)器人編程課程是針對(duì)右腦發(fā)育設(shè)計(jì)的課程,將左腦的邏輯思維與右腦的形象思維相結(jié)合,讓孩子思維發(fā)散,提高創(chuàng)造力。

3、機(jī)器人編程課程設(shè)計(jì)中加入團(tuán)隊(duì)合作,分析任務(wù)、設(shè)計(jì)方案、動(dòng)手實(shí)踐、反復(fù)試錯(cuò)、現(xiàn)場實(shí)施、答辯論證等環(huán)節(jié),能全方位鍛煉兒童的分析設(shè)計(jì)、應(yīng)變抗挫折、解決問題的能力,幫助孩子構(gòu)建富有競爭力的未來。

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