秦皇島少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

秦皇島少兒編程培訓(xùn)學(xué)校：童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育。擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO裁判員證書等。“童程在線”提供面向全國(guó)的線上4-6人VIP小班授課，成為線上線下一體化的少兒編程教育平臺(tái)，真正打造在您身邊的少兒編程機(jī)構(gòu)。

有人說兒童學(xué)習(xí)編程是不是太早?如果是學(xué)習(xí)那幾種主流的編程語(yǔ)言，那確實(shí)早了點(diǎn)，但是一個(gè)人學(xué)習(xí)圖形語(yǔ)言的“黃金時(shí)期”在兒童時(shí)期是早有論調(diào)的。

人腦敏感期容易培養(yǎng)編程天賦

眾所周知的是，人類的大腦發(fā)育成熟要遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于人類身體的各個(gè)器官。例如，小孩子可以辨別幾十種顏色，而成人只能辨別10多種顏色;受過音樂訓(xùn)練的小孩子可以聽到88個(gè)鋼琴的半音，而成人反而很難做到。

這告訴我們，很多天賦過了敏感期便會(huì)開始遞減——編程所需要的邏輯思維能力也是如此。

人類邏輯思維能力形成的關(guān)鍵時(shí)期是在7歲左右，少兒編程就是培養(yǎng)這種能力的一種途徑之一。這點(diǎn)大家都很清楚。但還有一樁好處，所知者就寥寥了。那就是幫助小孩平穩(wěn)度過思維轉(zhuǎn)折期。

心理學(xué)研究表明，兒童思維在幼兒期是以具體形象思維為主，童年期進(jìn)入以形象邏輯思維為主的階段，而十歲左右則是形象思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折期。

輔助小孩度過思維轉(zhuǎn)折期，這一任務(wù)以前更多的落在數(shù)學(xué)等學(xué)科上。編程時(shí)寫入的是命令，而生成的是可見的動(dòng)作，可以很好的把形象思維和抽象思維聯(lián)系在一起。這種所想即所見，所見即所得的操作形式是對(duì)思維方式轉(zhuǎn)變的極佳練習(xí)。

在國(guó)外，越是發(fā)達(dá)國(guó)家，越對(duì)兒童編程學(xué)習(xí)熱衷和追捧。美國(guó)將編程技術(shù)納入兒童教育的重要環(huán)節(jié)，英國(guó)把兒童編程作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，新加坡在中小學(xué)考試中加入編程科目，這些都說明在這些國(guó)家的教育部門看來，編程應(yīng)該是一個(gè)合格的社會(huì)人應(yīng)對(duì)工作和生活的基礎(chǔ)能力。這些國(guó)家在兒童編程教育上早起跑了十年，發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)頗為成熟了。