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廣州海珠昌崗小碼王編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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廣州少兒編程學(xué)習(xí)班有沒有不錯(cuò)的

發(fā)布時(shí)間:2023-05-06 10:43:25來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

C++語(yǔ)言可以說(shuō)是較經(jīng)典的編程語(yǔ)言,基本上大學(xué)里面的計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè),C++語(yǔ)言是必學(xué)的一門編程語(yǔ)言。C++語(yǔ)言是一個(gè)編程工具,如果把編程任務(wù)比喻成樓房,C++語(yǔ)言的強(qiáng)大復(fù)雜功能給我們提供了攪拌機(jī)、挖土機(jī)、拼裝板房材料,同時(shí)也提供了原始的鏟子、鐵錘、拉鋸、煤炭、石灰等一些原始的工具和材料。
C++語(yǔ)言是什么?
在中國(guó),“C++”常被稱為“C加加”,是一種應(yīng)用非常廣泛的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。他從C語(yǔ)言發(fā)展而來(lái),保留了C語(yǔ)言原有的所有優(yōu)點(diǎn),并添加了面向?qū)ο蟮臋C(jī)制。
它不僅適用于面向過(guò)程的程序設(shè)計(jì),而且適用于面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì),是一種功能強(qiáng)大的混合編程語(yǔ)言。
在所有的編程語(yǔ)言中,只有C++才能說(shuō)出覆蓋范圍較廣的技術(shù)概念。C++是技術(shù)思想的集合,它包括C語(yǔ)言中所有的技術(shù)要點(diǎn)。
如何學(xué)好C++少兒編程?
  • 01
    拓寬眼界
    學(xué)

    學(xué),不管是看書、看視頻、還是參參加培訓(xùn)都可以,至少要系統(tǒng)化且持續(xù)性的去學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言。建議如果有條件參加培訓(xùn)是較好的,如果沒有可以看視頻學(xué)習(xí)。但是不管是哪種方式,都推薦孩子們一定要看書,跟著書本學(xué)習(xí)。

  • 02
    學(xué)習(xí)全面

    對(duì)著教程上的代碼抄或者半key半抄,至少要將項(xiàng)目通過(guò)自己的手實(shí)現(xiàn),并且能正常運(yùn)行。這個(gè)過(guò)程是十分痛苦的。很多人可能在學(xué)知識(shí)的時(shí)候覺得自己都會(huì),但是一到自己key的時(shí)候就捉襟見肘了,甚至對(duì)著抄debug時(shí)仍是一大堆錯(cuò)誤。

  • 03
    綜合素質(zhì)

    等孩子熟練到一定程度,就需要自己是獨(dú)立實(shí)現(xiàn)一個(gè)小功能或者開發(fā)一個(gè)小項(xiàng)目了,這中間一定會(huì)遇到很多問(wèn)題,可以查資料、查教材、咨詢其他人等。等孩子能獨(dú)立實(shí)現(xiàn)自己想實(shí)現(xiàn)的功能的時(shí)候,那么就已經(jīng)入門了,后面會(huì)越來(lái)越順利。

機(jī)構(gòu)介紹

小碼王

小碼王教育,由經(jīng)驗(yàn)豐富IT教育創(chuàng)立運(yùn)營(yíng),引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程平臺(tái),以“構(gòu)建孩子面向未來(lái)的思維方式”為企業(yè)使命,致力于成為卓越的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。旗下小碼王立足于少兒編程培訓(xùn),為教育部指定課程研發(fā)合作單位,幫助中國(guó)青少年接軌世界的科學(xué)和編程教育,讓中國(guó)兒童與世界同步!
輔導(dǎo)目標(biāo)
在這里你能學(xué)到什么
抽象邏輯

邏輯思維是把握規(guī)律的強(qiáng)大武器是理性認(rèn)識(shí)的方法。

 
面向未來(lái)

讓孩子學(xué)會(huì)自律,提高學(xué)習(xí)效率進(jìn)一步提高孩子的創(chuàng)造力。

 
 
解決問(wèn)題

解決問(wèn)題的能力是所有能力的基礎(chǔ)是提高孩子綜合能力的必要途徑。

 
創(chuàng)新思維

提供編程能力幫助孩子創(chuàng)作個(gè)性化作品在過(guò)程中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力。

 

校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 

廣州少兒編程學(xué)習(xí)班有沒有不錯(cuò)的?很多家長(zhǎng)由于對(duì)少兒編程的不了解而產(chǎn)生一些誤會(huì)。其實(shí)少兒編程可以說(shuō)是針對(duì)小孩子的一門必要課程,而這個(gè)課程剛好又能夠?qū)⒆拥纳钇鸬綆椭饔?。在美?guó),少兒編程早已成為孩子們必不可少的課程之一,其他國(guó)家也同樣呼吁青少兒學(xué)習(xí)編程。再看看國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)習(xí)少兒編程都有哪些誤區(qū)?

廣州少兒編程學(xué)習(xí)班有沒有不錯(cuò)的

小碼王教育,引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程平臺(tái),以“構(gòu)建孩子面向未來(lái)的思維方式”為企業(yè)使命,致力于成為卓越的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。旗下小碼王立足于少兒編程培訓(xùn),為教育部指定課程研發(fā)合作單位,幫助中國(guó)青少年接軌世界的科學(xué)和編程教育,讓中國(guó)兒童與世界同步!

1、學(xué)習(xí)編程要先學(xué)會(huì)電腦和英語(yǔ)?

很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤地將少兒編程和計(jì)算機(jī)代碼編程混為一談,認(rèn)為必須要先學(xué)會(huì)使用電腦、鍵盤和英語(yǔ),才能開始學(xué)習(xí)編程。

其實(shí)孩子并不需要掌握電腦和英語(yǔ),通過(guò)拖拉拽的簡(jiǎn)單操作,利用一個(gè)個(gè)編程邏輯模塊,就能實(shí)現(xiàn)游戲的制作。所以,讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程并不需要掌握電腦和英語(yǔ)。

2、學(xué)習(xí)編程一定要智商很高?

很多家長(zhǎng)可能認(rèn)為,編程一定是一件需要高智商的事,我家孩子智商一般,根本學(xué)不會(huì)!其實(shí)不然,少兒編程教育在美國(guó)、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家,已經(jīng)作為通識(shí)教育在中小學(xué)階段普及,這并不是少數(shù)孩子的游戲。

例如:積木化編程模塊非常地直觀,它對(duì)應(yīng)的是相應(yīng)的代碼,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),積木化的編程是非常容易理解和學(xué)習(xí)的。

3、女孩子不擅長(zhǎng)學(xué)編程?

有些家長(zhǎng)會(huì)覺得,編程是男孩子才擅長(zhǎng)的,女孩子在邏輯思維上沒有優(yōu)勢(shì),沒有必要學(xué)習(xí)編程。

根據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究數(shù)據(jù),在計(jì)算機(jī)編程領(lǐng)域,女孩完全不弱于男孩,在思維的嚴(yán)謹(jǐn)性等方面甚至比男孩更有優(yōu)勢(shì)。

4、學(xué)習(xí)少兒編程是同步教育?

一部分家長(zhǎng)可能覺得,現(xiàn)在孩子們的升學(xué)壓力那么大,大量的課外補(bǔ)習(xí)已經(jīng)壓得孩子喘不過(guò)氣來(lái),學(xué)習(xí)編程不應(yīng)該在中小學(xué),進(jìn)入大學(xué)后想怎么學(xué)都行!

我們先了解一下較具代表性的Scratch少兒編程在全球的數(shù)據(jù),在美國(guó)超過(guò)44%的中小學(xué)生學(xué)習(xí)少兒編程,而中國(guó)不到1%。根據(jù)世界知名教育的觀點(diǎn),少兒編程教育并非同步教育,而是結(jié)合科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新學(xué)科,是符合未來(lái)時(shí)代需求的知識(shí)。孩子應(yīng)該減少應(yīng)試教育的補(bǔ)習(xí),盡早接觸少兒編程。

5、孩子不做程序員也要學(xué)編程?

很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我家孩子以后又不做程序員,為什么要讓他學(xué)編程?牛津大學(xué)曾發(fā)布一個(gè)報(bào)告,預(yù)測(cè)在未來(lái)的20年里,有一半的工作將被機(jī)器所代替,而很多現(xiàn)在看起來(lái)高大上的工作,將來(lái)絕大多數(shù)將被計(jì)算機(jī)淘汰。

總之,既然生長(zhǎng)在這個(gè)人工智能時(shí)代,我們就要適應(yīng)其發(fā)展。未來(lái)的世界是機(jī)器化、程序化和信息化,計(jì)算機(jī)將會(huì)是人人都具備的基礎(chǔ)能力。而不學(xué)習(xí)編程的孩子也就無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,終將會(huì)被“淘汰”。為何不讓你的孩子從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)編程,去打開更開闊的視野和機(jī)遇呢?

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