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嘉興童程童美少兒編程培訓
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嘉興信奧賽培訓機構哪個比較好呢?

發(fā)布時間:2022-09-13 14:26:07來源:有考培訓網(wǎng)綜合

信息學奧林匹克競賽是教育部和中國科協(xié)委托中國計算機學會舉辦的一項全國青少年計算機程序設計競賽。主要分為NOIP(全國聯(lián)賽)、夏令營(NOI比賽的擴大賽,也稱全國賽)、IOI(出國參加世界信息學奧林匹克競賽)等。

信息學奧賽怎么入門
1
 
編程語言選擇
信息學奧賽主要考的是程序設計,首先是要選擇合適的參賽編程語言,競賽的編程語言有三種:pascal語言,c語言,c++語言,考試中絕大多數(shù)考生選擇c++語言。
2
 
學編程語言
首先要從學習c語言開始,通過學習c語言熟悉程序設計的結(jié)構,然后學習c++的簡單的基礎知識,再學習標準模板庫,掌握這些內(nèi)容,編程語言的學習就算入門了。
3
 
學c語言知識
只有知道競賽考哪些內(nèi)容才能很好的選擇程序設計書籍,競賽中需要掌握的c語言知識主要有:常量,變量,數(shù)據(jù)類型,程序結(jié)構,運算符和表達式,函數(shù),數(shù)組等。
4
 
學習c++內(nèi)容
c++語言內(nèi)容可以極大的提高程序編寫速度和效率,學習標準模板庫前,較后要掌握一些基礎知識,主要有:面向?qū)ο蟮母拍睿\算符重載,類模板等。
學習信息學奧賽的成長之路
01
教師互動授課
非專業(yè)級計算機軟件能力認證(CSP-J/S):小學四、五、六年級;初一、初二、初三年級;高一、高二、高三年級;
02
錯題追蹤復習
全國信息學奧林匹克聯(lián)賽(NOIP):高一、高二、高三年級;
03
學生當堂練習
全國信息學奧林匹克競賽(NOI)(冬令營、夏令營):高一、高二、高三年級;
04
不懂就問
國際信息學奧林匹克競賽(IOI):高一、高二、高三年級;
學習信息學奧賽有什么優(yōu)勢
  • 提高智力 開拓思維
    信息學奧賽是一項智力和潛能的挑戰(zhàn),在老師系統(tǒng)培訓鍛煉下,邏輯思維能力必然會得到進一步加強.。
  • 沉穩(wěn)堅韌的性格
    學習編程是非常鍛煉孩子的細心與耐心的,并且在編程過程中,不能有任何的錯誤,任何錯誤都能導致程序不能運行,學習編程將會使人變得更加嚴謹,更細心周密。
  • 積極進取 勇于拼搏
    培養(yǎng)積極進取、勇于拼搏精神。學習信息學奧賽,是智力、能力、品德與意志的較量,從小鍛煉孩子編程、數(shù)學、邏輯思維能力。
校區(qū)風采
教室
少兒主題教室
書架
 
既能選擇線下學習中心 也能在家線上學習
教學經(jīng)驗
凝聚達內(nèi)19年IT培訓經(jīng)驗,依托“專業(yè)+實戰(zhàn)+理論”積累,為中國孩子提供趣味編程教育。
01
就近學習
線下230多家校區(qū),遍布50多座城市,線上學習平臺覆蓋全國。
02
一體教學
線上線下一體的少兒編程科技教育平臺,線上課程汲取百所校區(qū)面授成果,上萬名學員學習檢驗成功有效。
03
兼顧融合
通過趣味編程教育培養(yǎng)孩子編程興趣,發(fā)現(xiàn)孩子編程天賦,并為他們提供成為IT精英的職業(yè)編程教育。
04

嘉興信奧賽培訓機構哪個比較好呢?童程童美走進哈佛、斯坦福等世界知名學校,開展少兒編程主題研學,助力學員開拓國際視野;引入優(yōu)質(zhì)編程教育資源,助力學員在世界信息學奧賽中勇奪佳績: 2019RoboRAVE國際教育機器人大會世界總決賽上,童程童美一舉奪得三項世界,兩項世界亞軍,兩項世界季軍,在世界賽場上為國爭光。

隨著社會的不斷發(fā)展,在孩子成長學習中,家長越來越注重孩子的全面發(fā)展。從小學就開始為孩子規(guī)劃競賽學習,也是很多家長的選擇,因為在學習的同時,也可以為以后提前做準備。

現(xiàn)在各種類目的競賽,讓大家“眼花繚亂”,那么怎樣選擇與規(guī)劃才更好呢?

信息奧賽

而信息學奧賽,由于不屬于高考考試學科,所以參加競賽的人相對于其他學科較少,得獎人數(shù)卻要高過其他學科,屬于是五種競賽中相對來說比較容易得獎的。

縱觀近幾年在NOI(全國青少年信息學奧林匹克競賽)和NOIP(全國青少年信息學聯(lián)賽)中的獲獎學生,低齡化趨勢明顯,很多獲獎或省一的學生都是高一,更有些還是初中生。

除了競賽、升學之外,信息學(計算機學科),有更實際、更長遠的價值,它是越來越熱門的大學專業(yè),同時也是有“錢”途的學科,更是面對人工智能化社會的敲門磚。

在注重科技創(chuàng)新和學科特長的今天,從小接觸編程對于往后的升學之路確實具有一定幫助。

從少兒編程到信息奧賽

當然,信息奧賽的主體對象還是高中階段的孩子,是純計算機理論和編程設計的競賽,初賽考查通用的計算機科學知識,主要以筆試為主;復賽為程序設計,須在計算機上調(diào)試完成。

所以如果有較終在高中走信息奧賽這條路的想法,那么較好從小學初中階段就要打下相應的基礎。

那么,有沒有什么學習門檻低、投入可控、并且容易堅持又能接軌高中信息奧賽的競賽項目呢?

當然是有的。2020-2021學年面向中小學生的全國性競賽活動白名單總共35頁,其中科創(chuàng)類的競賽就占了將近三分之一,多樣靈活,不像高中信息奧賽那樣枯燥單一。

如果將信息奧賽的程序設計比喻為天書般的代碼,少兒編程雖說也是學習設計小程序,但是它循序漸進,由淺入深,從scratch入門,孩子通過拖拽現(xiàn)有代碼積木即可實現(xiàn)指令,并在此過程中學到編輯語言的邏輯和方法。

當孩子從趣味的少兒編程課程中培養(yǎng)出了對編程學習的興趣,在逐漸過渡到復雜的編程語言,就可以說是水到渠成了。

所以,家長可以在孩子小學階段將少兒編程提上日程,在這方面投入部分時間與精力,從小培養(yǎng)孩子的編程思維和創(chuàng)新思維,并參加一些合適的競賽,為小學、初中的升學準備幾個含金量較高的證書,并且也可以為之后的競賽打下基礎。

拋開功利性問題,從學習角度來看,任何學習都是有用的,數(shù)學基礎好的孩子,學習編程就是錦上添花,同樣,編程學得好的孩子數(shù)學同樣也不會差。

所以在孩子興趣培養(yǎng)與學科學習之間該如何合理分配時間與精力,還是要根據(jù)孩子的興趣和自身的實際情況,才能更好地得到應有的成功與收獲!

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