【熱點(diǎn)概述】

10月1日，上海滴水湖地鐵站旁，一位中年男子突然倒地，現(xiàn)場(chǎng)很快聚集了人群，但是路人們都不敢貿(mào)然上前。正當(dāng)大伙兒都在猶豫不決之時(shí)，一位年輕人沖進(jìn)人群，“趕緊打120!”

他一邊朝著周?chē)娜撕暗?，一邊俯身為倒地男子做心肺?fù)蘇。這名年輕人就是韓寶鑫，江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院檢驗(yàn)2班的大二學(xué)生。

韓寶鑫家境一般，家里祖孫三代6口人，爺爺常年靠藥物維持病情，父母每天起早貪黑，維持家庭生計(jì)。國(guó)慶期間，為了幫助父母減輕家庭負(fù)擔(dān)，在同學(xué)介紹下，他來(lái)到上海發(fā)傳單打短工。沒(méi)想到上班第一天就遇見(jiàn)有人暈倒。

“發(fā)傳單要到人多的地方，看到那邊圍了一群人，結(jié)果上前就看到地上躺著一個(gè)人。”韓寶鑫回憶，當(dāng)時(shí)看到對(duì)方臉色發(fā)白，有大小便失禁的可能。就想到老師講過(guò)，這應(yīng)是心臟驟停的癥狀。

“當(dāng)一個(gè)病人發(fā)生心臟驟停，每延遲急救1分鐘，成功率就會(huì)下降10%。”韓寶鑫說(shuō)，心臟驟?；颊呱磉叺牡谝荒繐粽吣芊窦皶r(shí)進(jìn)行心肺復(fù)蘇，顯得尤為重要。

沒(méi)有任何猶豫，韓寶鑫沖到男子面前。他先試著摸了對(duì)方頸動(dòng)脈，發(fā)現(xiàn)脈搏非常微弱。除了臉色發(fā)白之外，男子的手也十分冰冷。眼看情況緊急，他立刻采用心肺復(fù)蘇進(jìn)行急救。

按壓了兩分鐘之后，男子終于漸漸恢復(fù)意識(shí)，臉色稍微好轉(zhuǎn)，嗓子里開(kāi)始發(fā)出痛苦的呻吟聲。

看到男子隨身帶有速效救心丸，韓寶鑫推測(cè)該男子患有心臟病，他幫助男子服下藥物，并一直等到120急救人員趕到現(xiàn)場(chǎng)才離開(kāi)。

當(dāng)男子被急救人員抬上救護(hù)車(chē)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)響起熱烈掌聲。“有一位阿姨問(wèn)我是干什么的，我回答是大學(xué)生，學(xué)醫(yī)的。她說(shuō)這個(gè)好啊，特別好。”韓寶鑫回憶，“其實(shí)我當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)想，我就想著人倒了，我肯定要去救。”

【命題預(yù)測(cè)】

國(guó)慶節(jié)期間，上海街頭一名中年男子倒地不醒，很多市民不敢上前。江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院大二學(xué)生韓寶鑫毫不猶豫站了出來(lái)，及時(shí)出手救人一命。學(xué)校獲悉后，授予韓寶鑫“杰出學(xué)生獎(jiǎng)”，全額免除剩余兩年學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)。對(duì)此，你怎么看?

【參考答案】

救死扶傷是每一個(gè)醫(yī)護(hù)人員的神圣職責(zé)。在上海街頭出現(xiàn)大二醫(yī)學(xué)生急救因病倒地男子的現(xiàn)象，我表示崇高的敬意和深深的感嘆。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校能表彰“優(yōu)秀”，免除學(xué)雜費(fèi)的行為鼓掌，點(diǎn)贊。

助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，社會(huì)上應(yīng)該弘揚(yáng)這種救死扶傷的精神。然而，當(dāng)前社會(huì)上仍然存在一些碰瓷、偷盜、冷漠等不良的社會(huì)現(xiàn)象，與大二學(xué)生街頭急救的暖心行為形成鮮明的對(duì)比。

街頭有那么多過(guò)路的行人，卻沒(méi)有人敢上前營(yíng)救，大二學(xué)生卻能及時(shí)拯救病人的性命，說(shuō)明他在學(xué)習(xí)中勤奮努力，并且敢于實(shí)踐，學(xué)以致用，體現(xiàn)了他沉著冷靜，處變不驚的優(yōu)良作風(fēng)。

大學(xué)生的學(xué)校能表彰“優(yōu)秀”，免除學(xué)雜費(fèi)的更是積極回應(yīng)善舉，傳遞正能量的具體表現(xiàn)，學(xué)校一旦形成激勵(lì)機(jī)制，將鼓勵(lì)其他大學(xué)生向榜樣看齊。

人民網(wǎng)能及時(shí)報(bào)道這個(gè)新聞，讓更多的群眾看到這樣暖心的善舉，是積極傳播正能量的表現(xiàn)，也為社會(huì)營(yíng)造了一個(gè)溫暖的助人氛圍。

從這個(gè)事件中還能帶給我們一些其他的反思。第一，很多人都不懂急救知識(shí)，不敢上前營(yíng)救，因此，衛(wèi)生計(jì)生部門(mén)應(yīng)該組織醫(yī)院、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等部門(mén)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻或者社區(qū)面對(duì)面教授的方法加大對(duì)醫(yī)療急救常識(shí)的宣傳和講解;第二，大學(xué)生見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)的事件經(jīng)常發(fā)生，其他學(xué)校也應(yīng)該向事件中大二學(xué)生所在學(xué)校一樣，鼓勵(lì)優(yōu)秀，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)禄蛘呓o予免除學(xué)雜費(fèi)等獎(jiǎng)勵(lì)。

【難點(diǎn)解析】

本題看似在講述一個(gè)大學(xué)生救人的故事，但是事件中涉及的主體卻不僅僅是大學(xué)生，還有路人、學(xué)校，最隱秘的主體是人民網(wǎng)。所以要想在考試過(guò)程中有更多的觀點(diǎn)，區(qū)別于其他同學(xué)，拿到高分，就應(yīng)該把握準(zhǔn)主體，分層次不同緯度地進(jìn)行分析。