【熱點概述】

有網(wǎng)友爆料，某市一名學(xué)生家長開跑車接送孩子上學(xué)，班主任老師和其他家長認為會引起孩子攀比心理，不利于教育，希望他“再有錢也要低調(diào)一些”，要求他換一輛普通車接送孩子。該家長表示不認同老師和其他家長的意見，班主任很快就將該位家長移除家長群。

對此，各網(wǎng)友觀點不一。有人支持開跑車那名家長，認為老師和其他家長有典型的仇富心理，建議那名家長給孩子換一個學(xué)校。有人認為班主任老師沒有擺正心態(tài)，反映了一種官本位思想，其素質(zhì)需要提高。還有網(wǎng)友因此質(zhì)疑家長群存在的價值。不過也有網(wǎng)友對該班主任老師的做法持支持的態(tài)度。

近年來，圍繞家長群的爭議頗多，主要原因就是沒有明確家長群的性質(zhì)，移出家長群變?yōu)閼土P不配合學(xué)校工作家長的手段。

具體到這件事上，家長開跑車接送孩子，這屬于家長的權(quán)利，只要沒有在接送孩子時故意炫耀，也無可厚非，總不能要求家長專門再買一輛車來接送孩子。難道為防止攀比，今后學(xué)校都要求所有家長開一樣的車，穿一樣的衣服，否則都會有攀比。

也有部分家長有炫耀心態(tài)，表現(xiàn)得很高調(diào)，戲精味十足。對這類家長的行為，老師的態(tài)度應(yīng)該是不卑不亢，對所有家長、學(xué)生一視同仁，并確立家長群群規(guī)，要求家長不能在群里上傳與家校溝通無關(guān)的文字、圖片。像對待有家長開豪車接送孩子，教師可以通過家長學(xué)校，教育家長有正確的家庭教育理念，要培養(yǎng)孩子自立自強，提醒家長注意培養(yǎng)孩子正確的財富觀，富裕家庭應(yīng)教育孩子不要炫富，而一般家庭要教育孩子不能盲目攀比。

孩子能否在成長中形成正確的價值觀，社會環(huán)境需要去凈化，尤其是學(xué)校周邊的環(huán)境，但凈化環(huán)境針對的是不良的社會風(fēng)氣，而不是消除所有差異，讓孩子生活在真空中。教師對學(xué)生家庭環(huán)境的差異這么敏感，某種程度上反映出缺乏教育孩子正確價值觀念的信心，不知道怎樣引導(dǎo)學(xué)生對待不同家庭環(huán)境的差異。

現(xiàn)在社會發(fā)展過程中，每個人的家庭情況不同是客觀存在的事實，我們的教育應(yīng)該去正確看待這樣的不同，這樣才能讓孩子正確面對，要給所有孩子創(chuàng)造平等的成長環(huán)境，不對貧困家庭學(xué)生區(qū)別對待，這才是真正的教育。相對來說，學(xué)校公平的教育對待所有不同家境的學(xué)生，對學(xué)生形成平等的價值理念更加重要。

【模擬命題】

請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【參考答案】

家長用跑車到學(xué)校接送孩子，被班主任移除家長群，這樣的做法表面上是為了孩子的價值觀，但我們更應(yīng)看到這背后也反映出缺乏教育孩子正確價值觀念的信心，不知道怎樣引導(dǎo)學(xué)生對待不同家庭環(huán)境的差異。值得我們?nèi)ニ伎?/p>

現(xiàn)實中，一些學(xué)生確實存在對家庭經(jīng)濟條件的攀比問題。比如，有的孩子就要求媽媽開家長會穿漂亮一點，有的孩子希望父母能開車來接自己，也有的孩子也在學(xué)校去和同學(xué)比較穿著，更有甚者一些家長有炫耀心態(tài)，表現(xiàn)得很高調(diào)，戲精味十足，這些做法都會影響到孩子價值觀。材料中這位家長開跑車來接送孩子可能沒有想要炫耀的想法，不可否認的是這樣的做法 會引起一些比較敏感學(xué)生或者家長的不同看法，但是，家長用跑車到學(xué)校接送孩子，說到底是家長的權(quán)利，至于是否有造成學(xué)生攀比，這也取決于教育引導(dǎo)學(xué)生如何看待家庭財富。教師將該家長移出群，一方面反映其沒有搞清楚家長群的性質(zhì)，另一方面也是折射出其不知道該怎樣教育學(xué)生養(yǎng)成健康的財富觀，只得一移了之。

更何況家長群本質(zhì)是工作群，而非自發(fā)建群，建家長群的目的是要通過群布置學(xué)校工作，因此，老師不能一言不合就把家長移出家長群。更不能通過要求所有家長都必須開什么車或穿什么衣服來解決，教育孩子還應(yīng)多下功夫去從內(nèi)心引導(dǎo)。

第一，家長和老師在生活中要以身作則引導(dǎo)學(xué)生正確對待家庭財富，對待家庭不同的經(jīng)濟條件，樹立正確的財富觀，告訴孩子家庭的財富并非值得炫耀，通過自己努力獲得的進步才值得驕傲。

第二，學(xué)校也可在課程設(shè)置的過程中，穿插一些金錢觀，價值觀的教育，包括開展一些有益于培養(yǎng)孩子價值觀的課外活動，讓孩子自己去感受，這樣才能讓正確的價值理念根植在孩子心中。

第三，社會輿論也得繼續(xù)加強宣傳引導(dǎo)，在社會中樹立典型營造努力奮斗的氛圍，這樣才能讓孩子在良好的社會環(huán)境樹立好的價值觀。