
A-Level全稱是General Certificate of Education Advanced Level,英國高中課程,是英國普通中等教育證書考試高級水平課程。也是英國學生的大學入學考試課程,大體相當于國內(nèi)高三到大一的水平。學生憑A-Level考試成績可以直接申請各國大學的一年級,是中國學生通向世界大學的途徑,成績好的人在就讀英、美、加等國的大學時更可憑A-Level證書抵扣相關(guān)學科學分。
難度低
A-level教學更注重知識面的寬度,而國內(nèi)的高中教學更注重知識點的深度和難度,所以大部分學生和老師都認為學習起來更容易。
多次考試
以Edexcel的數(shù)學為例,這門課程一共要考六次,每年都有多次機會報考其中一張或者多張考卷的考試,某張考卷沒考好再報考一次即可。
考試輕松
兩個水平相同的孩子,一個參加中國高考,另一個學習A-level參加“英國高考”,后者考取的大學其世界排名往往遠遠高于前者。
課程多
A-level開設(shè)的課程更多,學生可以其中的三門到四門課程作為自己的考試課程,孩子可以選擇自己喜歡的課程,學習興趣更高。
1 學 員
現(xiàn)場入學測試;參加現(xiàn)場課程;評價教學質(zhì)量;參加模擬考試。
2 顧 問
課前指導;推薦相關(guān)課程;留學考試規(guī)劃;教學跟蹤。
3 老 師
準備授課課件;布置/批改作業(yè);評估學生進度;在線批改試卷。
4 學 管
學員進度跟蹤;學習日報反饋;查看測試報告;考前心理輔導。
放心學習
了解朗閣教育
朗閣教育自學院開設(shè)以來,始終以學員提升為已任。此外,在固有的應(yīng)試類教育的專業(yè)性上還融入了美國人創(chuàng)新開放的文化元素,滿足不同層次的學生對海外考試個性化教學的需求。學院擁有自己的北美學術(shù)考察團,深入了解美國教學體系,結(jié)合教育情報開拓出適合中國學生的教學新思路。
了解課程
新航道集業(yè)界教育精英,致力于提高中國學生英語語言運用能力,幫助學生決勝雅思、托福、SAT等各類出國考試,改變學生英語學習的態(tài)度與方法
了解特色
由胡敏教授研發(fā)提出4R個性化課程,它結(jié)合管理學和教育學的基礎(chǔ)理論,把復(fù)雜的問題簡單化,量化的事情標準化,提出解決個性化培訓難題的辦法
A-level物理課程在知識點的深度上貌似沒有國內(nèi)物理課程難,然而其在廣度和應(yīng)用性上遠遠超過了國內(nèi)的課程,在減輕同學負擔的同時,又潛移默化地提高了同學們的視野,有利于同學們建立科學的物理體系。下面來看看:受歡迎的A-Level線下授課班。

物理素養(yǎng)在潛移默化中得以提升。較為重要的一點是,該課程讓學生從題海中解放出來,同時又為有進一步學習需要的人也打好了較好的基礎(chǔ)。
福州朗閣始終以幫助學員獲得更好的教學體驗和成績?yōu)榧喝?,憑借小班授課、一對一學習方案設(shè)計等先進的教學理念和教學特色,為學員提專業(yè)語言培訓,在教學研發(fā)、教學服務(wù)、教學標準等方面不斷創(chuàng)新,未來還將一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社會價值”的使命,不斷進取,打造國際化教育。
A-level課程備課的體會,主要有三點
一、 知識點多,貌似凌亂;這對老師的梳理工作提出了較高的要求。同時教師需要把握好重點,做到重點突出;對于難點教師必須要能旁征博引,從多個角度,從學生較容易的角度來幫助學生們進行理解。
二、 注意物理現(xiàn)象、概念和規(guī)律等特有的英語表達。對于有中國高中物理基礎(chǔ)的學生來說,A-level物理專業(yè)部分內(nèi)容不再是物理知識本身的難度,而是如何用英語來表達物理;所以教師在這方面必須要下較大的功夫。
三、 對于組織教學來說,開始是雙語教學,較終全英語流利授課是較終的目標,特有的英語聯(lián)結(jié)表達是不斷需要積累的。這是一個和學生共同成長的過程。
Physics(物理)難易程度:
跟Alevel數(shù)學相似,Alevel物理在知識點的深度上貌似沒有國內(nèi)物理課程難,然而其在廣度和應(yīng)用性上遠遠超過了國內(nèi)的物理課程,包括了力學、材料學、波、電學、光學、電磁場、粒子物理、核物理、天體物理等內(nèi)容。
不過雖然A Level物理的學習內(nèi)容比國內(nèi)高中更為廣泛,但是ALevel物理考試是分單元進行噠,對于童鞋們來說,可以更好地去針對各單元來復(fù)習,而且分單元考試也使得考試的綜合類試題很少。
就計算題來說,Alevel物理考試里的計算題所占量不多,而且計算相對簡單,對于學生的計算能力要求并不算高,童鞋們只要掌握扎實的知識點就可以啦。
但是Alevel物理考試里有一定量的解釋題,用物理的原理來對一些問題進行解釋,此外,實驗題中也有需要闡述實驗的不足之處和可改進的方法,這些解釋和論述對于學生的語言能力具有一定的要求。所以呢,除了掌握知識點,童鞋們還需要具備把知識點整理為知識體系的能力和邏輯性的語言表達能力。