徐州IB培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦

徐州IB培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦：學(xué)生在ib課程學(xué)習(xí)的兩年間必須完成150小時(shí)的cas(creativity,actionanservice的縮寫)活動(dòng)，使得學(xué)生除了學(xué)好必修的文化課程外，還必須進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，關(guān)心、服務(wù)他人和社會(huì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，從而提高自身各項(xiàng)素質(zhì)，獲得德智體全面的發(fā)展。

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朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?，憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來(lái)還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國(guó)際化教育。

由于ib課程需要在兩年時(shí)間內(nèi)完成，所以很多人自然而然地認(rèn)為ib課程的難度大，事實(shí)上卻是如此。

因?yàn)樗旧硎菑男W(xué)到高中的一整套的教育體系，具有系統(tǒng)性。所以中國(guó)的學(xué)生要學(xué)習(xí)ib課程，可以說(shuō)是比較有難度的。

ib課程相對(duì)于a-level課程而言，沒有a-level課程的選擇范圍大。選擇a-level課程的學(xué)生完全可以按照自己的喜好在70多門學(xué)科中進(jìn)行選擇，對(duì)于偏科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是較好的，而且英語(yǔ)的要求也不是很高。只要自己選擇的課程考到好成績(jī)，考取好學(xué)校也就不在話下了。

而ib課程是要文理兼修的，培養(yǎng)的是學(xué)生的全面發(fā)展，而且對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)要求也是所有國(guó)際課程中較高的，是一門富有挑戰(zhàn)性并享有較高承認(rèn)度的課程。學(xué)生要學(xué)習(xí)文科理科，理論實(shí)踐等全部領(lǐng)域的科目。

ib的教育哲學(xué)是eucationforlife﹙終生的教育﹚，通過(guò)綜合的平衡的學(xué)科及富有挑戰(zhàn)性的評(píng)估，國(guó)際文憑組織旨在幫助學(xué)校努力發(fā)展青年人的個(gè)人才智，教會(huì)他們把教室里學(xué)到的知識(shí)與外部世界相結(jié)合。

ib課程評(píng)估方式

學(xué)生考核有學(xué)校內(nèi)部評(píng)估﹙internalassessment﹚和外部評(píng)估﹙externalassessment﹚兩種。學(xué)完兩年的高中課程，較后參加一次全球統(tǒng)一的考試，也就是所說(shuō)的“外部評(píng)估”，每個(gè)科目一般有三個(gè)考卷，第一個(gè)考卷是選擇題，第二個(gè)是問(wèn)答題和實(shí)驗(yàn)題，較后一個(gè)考卷是選修內(nèi)容。較后三個(gè)考卷正確率的百分比折算成7分，6分等成績(jī)。

每門科目的較數(shù)為7分，再加上拓展論文﹙ee﹚和知識(shí)論文﹙tok﹚的3分，ibp的總分?jǐn)?shù)為45分?？偡诌_(dá)到24分，就可以獲得ib文憑;總分38分以上，便可以進(jìn)入大學(xué)。