珠海IB課程哪里培訓(xùn)

發(fā)布時間:2023-05-10 16:19:12來源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

IB課程是富有挑戰(zhàn)性并享有較高承認(rèn)度的相對而言更難的課程，它為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)并取得國際學(xué)士學(xué)位證書做準(zhǔn)備。學(xué)生獲得這個證書后就取得了直接進(jìn)入英國大學(xué)及大多數(shù)其他國家大學(xué)學(xué)習(xí)的資格，他們也可能獲得較多一年的學(xué)分進(jìn)入美國的大學(xué)。IB課程按深度開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)將不斷深化。

IB課程的獨特性和風(fēng)格

獨特性

· 鼓勵各個年齡段的學(xué)生同時考慮本地和全球環(huán)境，認(rèn)真思考并挑戰(zhàn)假設(shè)。
· 獨立體系發(fā)展，全球的IB課程都按照相同的教學(xué)大綱進(jìn)行，并且參加統(tǒng)一的畢業(yè)甄選考試。
· 培養(yǎng)多語種的學(xué)生。
教學(xué)風(fēng)格

· 以學(xué)習(xí)者為中心。
· 開發(fā)有效的教學(xué)方法。
· 在全球范圍內(nèi)工作，幫助學(xué)生了解不同的語言和文化。
· 探索重要內(nèi)容，發(fā)展符合嚴(yán)格國際標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科和跨學(xué)科理解。

為什么要選擇IB？

IB課程的特色

IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎(chǔ)，而是自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國家主流課程體系的優(yōu)點，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。融合了來自國家和國際研究以及IB全球社區(qū)的質(zhì)量實踐。他們鼓勵學(xué)生在一個復(fù)雜而高度聯(lián)系的世界中具有國際意識。

有人說IB是很難的課程，因為IB課程涉及的學(xué)科內(nèi)容較多，人文科學(xué)都很重要，涉及廣度很大，對學(xué)生的技能要求很高。但其實就每一科目而言，IB又是相對比較簡單的，因為IB知識非常具有系統(tǒng)性，統(tǒng)計表明，IB單科取得的比率比A-LEVEL高。

朗閣應(yīng)對實際場景的練習(xí)

生物

理解IB生物學(xué)相關(guān)定義和考試范圍。

詞匯

掌握考試科目所需具備的詞匯量。

經(jīng)濟(jì)學(xué)

增強(qiáng)學(xué)生在地方、國家、國際層面的社會責(zé)任感。

化學(xué)

向考生介紹學(xué)科知識構(gòu)架、基本原理、測量與分析。

數(shù)學(xué)

理解IB數(shù)學(xué)相關(guān)定義和考試范圍，掌握做題技巧。

物理

通過對于物理學(xué)各個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，掌握基本物理理論。

校區(qū)環(huán)境

課程大綱

單元一：生物

細(xì)胞生物學(xué)；分子生物學(xué)；遺傳學(xué)；生態(tài)學(xué)；進(jìn)化和生物多樣性；人類生理學(xué)；核酸；新陳代謝，細(xì)胞呼吸和光合作用；植物生物學(xué)；遺傳學(xué)和進(jìn)化；動物生理學(xué)；神經(jīng)生物學(xué)和行為；生物科技和生物信息；生態(tài)學(xué)和*護(hù)；人體生理學(xué)；

單元二：化學(xué)

掌握化學(xué)的基本知識和原理；運用原理來計算和解決問題；掌握學(xué)科相關(guān)技能，如測量和分析；

單元三：經(jīng)濟(jì)學(xué)

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)；宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)；國際經(jīng)濟(jì)學(xué)；發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)；

單元四：數(shù)學(xué)

代數(shù)；函數(shù)和方程；圓函數(shù)和三角學(xué)；矩陣；向量；統(tǒng)計學(xué)和概率；微積分；

單元五：物理

了解物理學(xué)的基本理論；運用相關(guān)的公式與定理解決物理問題；運用辯證性思維思考物理理論的推導(dǎo)過程；掌握物理學(xué)科考試的技巧。

珠海IB課程哪里培訓(xùn)？IB課程完成后，每年5月份參加考試，7月份出成績。每科較數(shù)為7分較低分為1分，4分為及格，加上拓展論文及知識論文共3分獎勵分?jǐn)?shù)，為45分。學(xué)生通過6門課程考試，分?jǐn)?shù)較低需要達(dá)到24分。

珠海IB課程哪里培訓(xùn)

朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗和成績?yōu)榧喝?，憑借小班授課、一對一學(xué)習(xí)方案設(shè)計等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專業(yè)語言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會價值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國際化教育。

如果沒有不及格的科目，且TOK/CAS課程和論文均通過，即可獲得IB文憑。

牛津、劍橋等世界大學(xué)也都很歡迎IB學(xué)生申請入學(xué)，一般分?jǐn)?shù)線在36分左右。倫敦大學(xué)附設(shè)醫(yī)學(xué)院的較低分僅需32分，

學(xué)生前景

根據(jù)近兩年國際聞名組織發(fā)布的高等教育統(tǒng)計機(jī)構(gòu)(HESA)關(guān)于英國高等教育學(xué)院(HEI)的IB學(xué)生與A-level學(xué)生，在大學(xué)入學(xué)和學(xué)業(yè)成就兩方面的差別研究報告。

IB學(xué)生就讀排名前20高等教育機(jī)構(gòu)的機(jī)會高于傳統(tǒng)A-level學(xué)生。在同等的教育背景下，IB學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)后更有可能取得較好的發(fā)展前景，更具體一些，他們的薪資也普遍比A-level學(xué)生要高。

大學(xué)階段成就

IB學(xué)生相比A-level學(xué)生更有可能獲得FirstClass的榮譽學(xué)位(分別是23%：19%)IB學(xué)生也比A-level學(xué)生更有可能獲得至少二級榮譽學(xué)位。學(xué)術(shù)能力明顯與是否獲得一等榮譽學(xué)位息息相關(guān)，一般來說，擁有中等或更高級別大學(xué)預(yù)科資格的學(xué)生更有可能獲得一等榮譽學(xué)位。

IB畢業(yè)生更有可能被專業(yè)化科學(xué)技術(shù)項目聘用(18%)，而之歌數(shù)據(jù)在A-level學(xué)生中為13%。

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