武漢IB培訓(xùn)班有沒有不錯的

發(fā)布時間:2023-05-05 15:55:21來源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當代許多發(fā)達國家主流課程體系的優(yōu)點，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨特性。

關(guān)于IB你了解多少

1
IB課程的學費多少？
2
中國有多少所IB學校？
3
讀IB課程的較佳年齡是？
4
什么樣的學生適合IB課程？
5
IB學校入學面試怎么準備？

IBO國際文憑組織宣言

“通過全面均衡的課程，加上具有挑戰(zhàn)性的評估，國際文憑組織旨在幫助學校努力發(fā)展年輕人的個人才能，并教導(dǎo)他們將課堂體驗與外部世界的現(xiàn)實聯(lián)系起來。

除了嚴謹?shù)膶W術(shù)標準和高學術(shù)標準之外，還強調(diào)國際理解和負責任公民的理想，IB學生可能成為批判性和富有同情心的思想家，終身學習者和地方和世界事務(wù)的知情參與者，意識到共享人類將所有人聯(lián)系在一起，同時尊重各種文化和態(tài)度，使生活豐富。

IB比起別的考試有什么優(yōu)勢

AP課程

有22個門類、37個學科，可以使高中學生提前接觸大學課程；每年5月舉行考試，目前已經(jīng)在全球80個國家開設(shè)，是美國大學重要錄取依據(jù)。在全球80個國家舉行，英國、加拿大、澳大利亞等國也將此作為發(fā)放獎學金的主要條件之一。全球已有40多個國家的近3600所大學承認AP學分為其入學參考標準，其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界名牌大學。
IB課程

注重均衡發(fā)展，不僅要成績，更要能力；IB課程有自己的評分體系，45分為較；成熟的國際化素質(zhì)教育，是多個國家的知名大學的入學標準之一；全球認可度較高，美國、加拿大、英國、澳大利亞等英語國家的大學不僅都認可IB課程，而且將其視為優(yōu)良的入學資歷。
A-Level課程

有60多門課供學生選擇，學生可任意選修其中的3至4門；課程選擇面較廣，提供成績的科目較少；一般在中國開設(shè)數(shù)學、進階數(shù)學(或稱高等數(shù)學)、物理、計算機學、會計學、商業(yè)學、經(jīng)濟學等課程供學生選擇。全球大學招生的標準，被全球150個國家，1100個大學承認，被英國、美國、加、澳、德、法所有大學承認。

朗閣IB課程特色

班級搭配

多種班級搭配，班級時間類型全線滿足。

技巧授權(quán)

結(jié)合配套輔導(dǎo)書，細致講解分析。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)

教師+規(guī)劃師雙管齊下，針對各學員進行詳細科學的教學規(guī)劃、學習規(guī)劃等。

入學禮包

禮包中包含豐富內(nèi)容，全面系統(tǒng)化幫助學生進行熱身，進入學習狀態(tài)。

機構(gòu)介紹

朗閣教育

朗閣教育（Longre）于1999年正式創(chuàng)建，總部位于上海。朗閣教育逐漸發(fā)展成為具備國際教育服務(wù)理念的品牌。我們關(guān)注自主學習能力，幫助學員形成良好的學習習慣和學習方法，挖掘?qū)W員自我潛力；我們重視人格素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)學員全球視野下的獨立人格和性格力量；我們更秉誠正向價值觀，向?qū)W員傳遞“培養(yǎng)自我，培養(yǎng)他人，培養(yǎng)社會價值”的理念，激勵學員在今后的學習生活中勇于探索，塑造正向社會價值觀。

校區(qū)環(huán)境

武漢IB培訓(xùn)班有沒有不錯的？IB這么復(fù)雜的評分系統(tǒng)啊，那到底每一項都具體學啥呢?首先，我們要理解為什么會有三個核心課程。其實，IBDP 的這三個核心課程是在拓寬學生的教育經(jīng)驗，挑戰(zhàn)他們應(yīng)用他們的知識和技能。

武漢IB培訓(xùn)班有沒有不錯的

朗閣始終以幫助學員獲得更好的教學體驗和成績?yōu)榧喝?，憑借小班授課、一對一學習方案設(shè)計等先進的教學理念和教學特色，為學員提專業(yè)語言培訓(xùn)，在教學研發(fā)、教學服務(wù)、教學標準等方面不斷創(chuàng)新，未來還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會價值”的使命，不斷進取，打造國際化教育。

1、TOK(知識理論)：在這個課程中，學生會需要反思知識的本質(zhì)，以及我們?nèi)绾沃牢覀兯^知道的東西。它的較終成績會通過口頭報告和一篇 1600 字的文章進行評估。

2、EE(拓展論文)：在這一課程里，學生需要在所學的六大科目中選一門科目做一個獨立的，自我導(dǎo)向的深入研究，較終會以4000 字的論文結(jié)束。其中每個科目的論文對會有對應(yīng)的要求，例如物理的論文中會需要做實驗。

3、CAS(創(chuàng)意、活動、服務(wù))：該課程需要學生在其中完成一個與這三個概念相關(guān)的個人項目。該項目致力于挑戰(zhàn)學生去做展示，體現(xiàn)毅力，培養(yǎng)協(xié)作，解決問題和決策的能力。

這三個核心課程之外，IB 還設(shè)置了六大基礎(chǔ)學科課程，每一科為 7 分。這六大領(lǐng)域包括：語言與文學，第二語言，社會學，科學，數(shù)學，和藝術(shù)。

不過，學生并不是必須要從每一個領(lǐng)域選一門課噢。如果你對語言，社會學或科學中的任意一門感興趣，你也可以多上一門來取代藝術(shù)領(lǐng)域。

另外，每門課程是有難度之分的，即標準等級(Standard level)和高等課程(Higher Level)。HL 和 SL 課程的范圍不同，但都是根據(jù)相同的等級難度來衡量的。除了內(nèi)容上的區(qū)分外，在時間上兩者也有不同，高等課程需要 240 學時來完成，標準課程只需要 150 課時。

為了能讓學生在更高的水平上表現(xiàn)出更豐富的知識、理解和技能，每個學生需要根據(jù)自己的情況至少設(shè)置三門(不超過四門)HL 課程，其余均為 SL 課程。

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