大連IB國(guó)際預(yù)科課程報(bào)名地址

IB是澳大利亞所有大學(xué)和專業(yè)學(xué)院公認(rèn)為一個(gè)優(yōu)良的入學(xué)資格。由于IB課程的學(xué)術(shù)水平遠(yuǎn)高于本土中學(xué)課程，因此IB課程的學(xué)生非常受歡迎申請(qǐng)，有些大學(xué)甚至在學(xué)生畢業(yè)前就給予錄取。其他學(xué)校也免除了IB學(xué)生在大學(xué)必須學(xué)習(xí)的一些課程，IB課程在各大專院校都受到極為高度的評(píng)價(jià)。IB國(guó)際預(yù)科課程報(bào)名地址在哪?

IB國(guó)際預(yù)科課程報(bào)名地址

大連朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語(yǔ)研究的小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心，為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢。

朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?，憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來(lái)還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國(guó)際化教育。

ib經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)方法

一、加強(qiáng)英語(yǔ)詞匯的積累

大多數(shù)情況下，中國(guó)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)和商業(yè)方面獲得 A的可能性比理化要低，這是因?yàn)檫@兩個(gè)科目對(duì)語(yǔ)言的要求都高于理化。

因此，如果學(xué)生的英語(yǔ)能力確實(shí)有問(wèn)題，那么不推薦學(xué)習(xí)該科目，而且IB經(jīng)濟(jì)學(xué)考試是以文章論述為主的，英文寫作能力很重要。

二、多關(guān)注經(jīng)濟(jì)方面的時(shí)事，新聞

這樣可以有效地提高人們對(duì)經(jīng)濟(jì)的“感知度”。因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)教育體系中沒(méi)有經(jīng)濟(jì)學(xué)，所以很多學(xué)生會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)感到很陌生，缺乏許多常識(shí)。

可以多看新聞和經(jīng)濟(jì)相關(guān)的文章，這樣對(duì)“感知度”的提升很有幫助，這樣學(xué)起來(lái)也會(huì)很有趣。

三、注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)

IB經(jīng)濟(jì)學(xué)包含了國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)，所以要注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，要能用自己的思維將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成自己的觀點(diǎn)。

預(yù)習(xí)的習(xí)慣：對(duì)于要學(xué)的內(nèi)容，要認(rèn)真研讀，理解并運(yùn)用預(yù)習(xí)的提示，查閱工具書或相關(guān)資料，認(rèn)真思考有關(guān)的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，以便在課堂上有重點(diǎn)地去聽(tīng)，去學(xué)，去練習(xí)。

課前準(zhǔn)備的習(xí)慣：課前要有意識(shí)地準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具：課本、寫字筆、學(xué)具盒、計(jì)算器，較好還備有鉛筆、草稿本、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)等，并將這些常用用具放入一個(gè)專用的文件夾中，以便隨時(shí)取出。

此外，你可以看看曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，重要的是思維和分析方法，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)方法的前提假設(shè)，如供求分析，如成本收益分析，均衡分析等方法。