北京IB國(guó)際預(yù)科培訓(xùn)哪家教學(xué)好

發(fā)布時(shí)間:2023-06-20 09:36:38來(lái)源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

IB課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國(guó)主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。

關(guān)于IB你了解多少

1
IB課程的學(xué)費(fèi)多少？
2
中國(guó)有多少所IB學(xué)校？
3
讀IB課程的較佳年齡是？
4
什么樣的學(xué)生適合IB課程？
5
IB學(xué)校入學(xué)面試怎么準(zhǔn)備？

IBO國(guó)際文憑組織宣言

“通過(guò)全面均衡的課程，加上具有挑戰(zhàn)性的評(píng)估，國(guó)際文憑組織旨在幫助學(xué)校努力發(fā)展年輕人的個(gè)人才能，并教導(dǎo)他們將課堂體驗(yàn)與外部世界的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)。

除了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和高學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)之外，還強(qiáng)調(diào)國(guó)際理解和負(fù)責(zé)任公民的理想，IB學(xué)生可能成為批判性和富有同情心的思想家，終身學(xué)習(xí)者和地方和世界事務(wù)的知情參與者，意識(shí)到共享人類將所有人聯(lián)系在一起，同時(shí)尊重各種文化和態(tài)度，使生活豐富。

IB比起別的考試有什么優(yōu)勢(shì)

AP課程

有22個(gè)門類、37個(gè)學(xué)科，可以使高中學(xué)生提前接觸大學(xué)課程；每年5月舉行考試，目前已經(jīng)在全球80個(gè)國(guó)家開設(shè)，是美國(guó)大學(xué)重要錄取依據(jù)。在全球80個(gè)國(guó)家舉行，英國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)也將此作為發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的主要條件之一。全球已有40多個(gè)國(guó)家的近3600所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)，其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界名牌大學(xué)。
IB課程

注重均衡發(fā)展，不僅要成績(jī)，更要能力；IB課程有自己的評(píng)分體系，45分為較；成熟的國(guó)際化素質(zhì)教育，是多個(gè)國(guó)家的知名大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)之一；全球認(rèn)可度較高，美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞等英語(yǔ)國(guó)家的大學(xué)不僅都認(rèn)可IB課程，而且將其視為優(yōu)良的入學(xué)資歷。
A-Level課程

有60多門課供學(xué)生選擇，學(xué)生可任意選修其中的3至4門；課程選擇面較廣，提供成績(jī)的科目較少；一般在中國(guó)開設(shè)數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)(或稱高等數(shù)學(xué))、物理、計(jì)算機(jī)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程供學(xué)生選擇。全球大學(xué)招生的標(biāo)準(zhǔn)，被全球150個(gè)國(guó)家，1100個(gè)大學(xué)承認(rèn)，被英國(guó)、美國(guó)、加、澳、德、法所有大學(xué)承認(rèn)。

朗閣IB課程特色

班級(jí)搭配

多種班級(jí)搭配，班級(jí)時(shí)間類型全線滿足。

技巧授權(quán)

結(jié)合配套輔導(dǎo)書，細(xì)致講解分析。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)

教師+規(guī)劃師雙管齊下，針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃等。

入學(xué)禮包

禮包中包含豐富內(nèi)容，全面系統(tǒng)化幫助學(xué)生進(jìn)行熱身，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

機(jī)構(gòu)介紹

朗閣教育

朗閣教育（Longre）于1999年正式創(chuàng)建，總部位于上海。朗閣教育逐漸發(fā)展成為具備國(guó)際教育服務(wù)理念的品牌。我們關(guān)注自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)員形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，挖掘?qū)W員自我潛力；我們重視人格素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)員全球視野下的獨(dú)立人格和性格力量；我們更秉誠(chéng)正向價(jià)值觀，向?qū)W員傳遞“培養(yǎng)自我，培養(yǎng)他人，培養(yǎng)社會(huì)價(jià)值”的理念，激勵(lì)學(xué)員在今后的學(xué)習(xí)生活中勇于探索，塑造正向社會(huì)價(jià)值觀。

校區(qū)環(huán)境

對(duì)于未來(lái)有打算申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)化學(xué)、生物、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、材料學(xué)、制藥學(xué)等相關(guān)專業(yè)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，IB化學(xué)是幫助我們未來(lái)打好專業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)基礎(chǔ)的一門重要學(xué)科，并且對(duì)我們大學(xué)專業(yè)申請(qǐng)有著非常大的幫助。那么，IB國(guó)際預(yù)科培訓(xùn)哪家教學(xué)好?

IB國(guó)際預(yù)科培訓(xùn)哪家教學(xué)好

北京朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語(yǔ)研究的小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心，為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢。

朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?，憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來(lái)還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國(guó)際化教育。

化學(xué)語(yǔ)言能力

會(huì)說(shuō)“化學(xué)語(yǔ)言”的能力，同學(xué)們需要多積累英文的化學(xué)專業(yè)詞匯、符號(hào)、方程式，才能準(zhǔn)確理解化學(xué)知識(shí)。

團(tuán)隊(duì)合作能力

團(tuán)隊(duì)合作與獨(dú)立完成簡(jiǎn)單化學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，IB化學(xué)課程非常重視實(shí)驗(yàn)操作和團(tuán)隊(duì)合作，要學(xué)好IB化學(xué)，就要有良好的人際交往能力，懂得如何與別人交流。

分析處理信息能力

分析處理信息的能力，IB化學(xué)里考試章節(jié)中有儀器分析等內(nèi)容，要想在這部分表現(xiàn)良好，就要培養(yǎng)好利用數(shù)學(xué)和物理等知識(shí)收集的實(shí)驗(yàn)信息，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

想象力

充分的想象力，化學(xué)里有些考察內(nèi)容如原子結(jié)構(gòu)、電荷排布、反應(yīng)中間體、化學(xué)平衡等較為抽象的內(nèi)容，要想對(duì)這些內(nèi)容有較好地理解與掌握必須動(dòng)用我們的想象力將之與熟悉的事物進(jìn)行類比，輔助記憶。

批判性思考能力

批判性思考的能力，化學(xué)里的很多理論定理并不成熟，適用范圍非常有限，只有質(zhì)量守恒、原子守恒、電荷守恒等理論具有普適性。這就啟發(fā)我們?cè)趯W(xué)習(xí)IB知識(shí)時(shí)帶有批判性的眼光去理解與審視所學(xué)的理論，厘清理論的適用范圍和局限性以及各種理論之間的異同點(diǎn)。

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