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北京托福封閉班地址電話，在備考托?？谡Z(yǔ)考試時(shí)，考生必須注意口語(yǔ)考試中一些常用同義詞的積累。當(dāng)你遇到一些簡(jiǎn)單的句子時(shí)，你可以使用同義詞替換的方式將原句改寫(xiě)。

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新航道是由一批國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言培訓(xùn)界精英及學(xué)者共同創(chuàng)辦，美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)(IDG)和全球的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美國(guó)Kaplan國(guó)際教育集團(tuán)參與戰(zhàn)略投資的國(guó)際化語(yǔ)言教育機(jī)構(gòu)。

新航道以構(gòu)建中國(guó)完美社會(huì)英語(yǔ)教育體系為目標(biāo)，以“我堅(jiān)持，我成功”為精神內(nèi)涵，提出并堅(jiān)持“創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教育理念，憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出，從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì) 量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn)，從而引領(lǐng)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)全面升級(jí)，為廣大中國(guó)學(xué)生創(chuàng)建英語(yǔ)成功之道。

改變?cè)~性

在托?？谡Z(yǔ)考試中，如果考生發(fā)現(xiàn)需要重寫(xiě)的句子中的單詞比較復(fù)雜，找不到要重寫(xiě)的同義詞，可以通過(guò)改變單詞的詞性來(lái)重寫(xiě)。比如Compare動(dòng)詞compare的名詞形式，因此，如果“When we look at a comparison between A and B…”的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)在原句子中，考生可以把它們改寫(xiě)為When we compare A and B…

使用不同的承接詞

如果托?？谡Z(yǔ)考試是一棵大樹(shù)，那么承接詞就是樹(shù)枝。承接詞不僅是段落和段落的連接途徑，也是句子和句子之間進(jìn)行連接的橋梁，而且表示某種關(guān)系的承接詞往往不止一個(gè)。

形容詞的逆向表達(dá)

形容詞的逆序表達(dá)也是托?？谡Z(yǔ)考試中的一種改寫(xiě)技巧。因?yàn)锳比B的優(yōu)勢(shì)往往是B和A相比的缺點(diǎn);因此，基于這種邏輯關(guān)系，考生可以使用形容詞的反義詞來(lái)重寫(xiě)。比如not

as easy as…可以改為more difficult than…來(lái)代替。

改變?cè)~序

這是托?？谡Z(yǔ)考試中常見(jiàn)的重寫(xiě)方式。在實(shí)際考試中，考生可以把句子中的狀語(yǔ)和從句換一下位置將原句進(jìn)行改寫(xiě)。

用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)代替主動(dòng)語(yǔ)態(tài)

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和主動(dòng)語(yǔ)態(tài)在邏輯上是相反的。比如A把B打了，其實(shí)也就是B被A打了。通過(guò)這種巧妙的邏輯替換，重寫(xiě)也可以實(shí)現(xiàn)。