發(fā)布時間:2021-07-02 16:53:23來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
高考日語怎么學(xué),怎么樣才能提高成績,相信這是不是學(xué)生和家長要考慮的問題,如今高考日語的受歡迎層度越來越高,那么要如何的學(xué)習(xí)呢?線下培訓(xùn)機構(gòu)該怎么選擇,今天給大家推薦一下歐風(fēng)小語種培訓(xùn)機構(gòu)!
日語漢字互通,中國人學(xué)日語本來就具有先天優(yōu)勢。
高考中使用日語作為外語的考生非常少,競爭少。
學(xué)習(xí)周期短,分?jǐn)?shù)提升空間大, 日語高考相當(dāng)于N3水平。
高考日語全國統(tǒng)一卷,題型容易掌握,學(xué)習(xí)興趣度高。
經(jīng)驗豐富團隊,針對歷屆考題作出精準(zhǔn)的分析。
把握考點動向,直奔目標(biāo)。
高考日語教研團隊全線出擊。
集團設(shè)立外語高考教研團隊,針對高考日語,垂直開發(fā)配套教材。
北京高考日語培訓(xùn)學(xué)校哪家比較好?高考日語增加了聽力題型,作為30分的日語高考聽力考試,命題的老師總會在題目中給大家設(shè)置一些隱性陷阱。下面,小編給大家整理了一些需要注意的陷阱,大家可以作為參考。
自創(chuàng)辦以來,歐風(fēng)堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國際肯定。經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累,2016年,歐風(fēng)升級了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下,提出學(xué)習(xí)閉環(huán),在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺,打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
用否定句式表肯定,用肯定句式表否定
「ない、ありません」是日語中常見的表否定的標(biāo)志,但同時也是出題人較常設(shè)的陷阱之一。我們都知道,雙重否定或用含有否定含義的詞加上否定表達(dá)構(gòu)成雙重否定,也是表達(dá)肯定的。同樣,表示否定、禁止類的句子也不一定會出現(xiàn)「ない」。所以在做聽力題的時候,萬萬不可以只聽到特定句式就輕易判定是否定的意思,還是要仔細(xì)聆聽完整的對話再較終判斷。希望大家 認(rèn)真做好日語學(xué)習(xí)工作。
反問結(jié)尾語調(diào)不上揚
因為日本的文化習(xí)慣,在表示否定的時候比較含蓄,喜歡用反問的語氣來表達(dá)。但不同于漢語習(xí)慣,日語有些反問句的結(jié)尾語調(diào)并不是都上揚的。所以同學(xué)們在做題的時候要注意這種情況。
主意觀點反復(fù)不定
一般日語高考聽力題的對話都是有沖突性的,是考核的重點,這就是為什么聽力原文中經(jīng)常會出現(xiàn)A本來想做什么事,但是在聽取B的意見后改變了自己主意的情況。這種對話結(jié)束后,題目往往就是「この後、まず何をしなければなりませんか」。因此,遇到這樣的題目一定要特別注意對話中提到事情的時間順序與動作的主體??梢韵茸龉P記簡單記錄,等對話結(jié)束后再確定較后的答案。
話中有話,意味不明
因為文化差異,日語表達(dá)習(xí)慣曖昧、模糊,聽力考試中如果遇到考查說話人意圖的題需要特別注意表達(dá)的意思是肯定還是否定,是積極還是消極。如果遇到句末用副詞、形容詞、形容動詞等來表達(dá)意思的題目,就要求同學(xué)們多加注意,尤其是有固定搭配的副詞要格外注意。
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