青島優(yōu)質(zhì)的日語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

雖然社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人越來(lái)越多。要想學(xué)好日語(yǔ)，學(xué)習(xí)方法很重要。學(xué)習(xí)方法是因人而異的，每個(gè)人都有適合自己的一套方法。下面來(lái)看看：青島優(yōu)質(zhì)的日語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

優(yōu)質(zhì)的日語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

歐風(fēng)隸屬于朗閣教育科技股份有限公司，是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)辦以來(lái)，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。

面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)術(shù)積累，歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

所謂“讀”，我覺(jué)得有兩個(gè)方面的內(nèi)容。首先，是熟讀單詞、課文，尤其要盡量養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣。這樣的大聲朗讀不是一種機(jī)械性的活動(dòng)，在讀的過(guò)程當(dāng)中我們應(yīng)當(dāng)專心，留意自己的發(fā)音、所讀的單詞和句型，這可以使我們的舌頭變得靈活，有利于我們糾正發(fā)音。在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，更便于我們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的東西形成條件反射。“讀”的第二層意義是指在學(xué)有余力的情況下多讀一些難度相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言材料。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們要留意保持敏感，注意積累新的詞匯、語(yǔ)法現(xiàn)象和句型，培養(yǎng)語(yǔ)感。同時(shí)，這還可以加深我們對(duì)日本各個(gè)方面的了解，拓寬知識(shí)面。因?yàn)槲覀兘窈笤谶\(yùn)用日語(yǔ)的過(guò)程當(dāng)中，不單單是會(huì)用語(yǔ)言本身，還要使我們的談話有更多的內(nèi)容。

這里的“寫”，包括筆記、歸納總結(jié)和筆頭練習(xí)。無(wú)論是在課堂上還是在課后，遇到重點(diǎn)、難點(diǎn)，或是自己感興趣的東西，都可以隨手記下來(lái)。在做筆記的過(guò)程當(dāng)中，我們要善于動(dòng)腦子，多比較，多歸納，只有這樣才會(huì)使書上的東西變成自己的，才能吸收。培養(yǎng)寫的能力的外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的目標(biāo)，多做筆頭的練習(xí)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的起點(diǎn)。通過(guò)做練習(xí)，我們還能盡快地發(fā)現(xiàn)自己掌握得不牢的地方以及其他缺陷。

“聽(tīng)”通常是外語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中的一個(gè)難點(diǎn)。聽(tīng)力需要單獨(dú)地培養(yǎng)強(qiáng)化，而又不是一個(gè)獨(dú)立的部分，與個(gè)人掌握的詞匯量、句型等熟練程度密切相關(guān)。所以，要想提高聽(tīng)力，首先需要牢固掌握在精讀課上以及平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的知識(shí)點(diǎn)。以此為基礎(chǔ)，我們要提高在聽(tīng)力課上的學(xué)習(xí)效率，在老師的指導(dǎo)下盡量快而全地把握語(yǔ)言材料的內(nèi)容。在課下，較好是將聽(tīng)力課上的內(nèi)容重復(fù)聽(tīng)，并跟著磁帶進(jìn)行復(fù)述。同時(shí)，在聽(tīng)寫、復(fù)述的時(shí)候，留意培養(yǎng)記憶的能力，將聽(tīng)到的內(nèi)容盡量快而準(zhǔn)確的記錄下來(lái)，遇到聽(tīng)不懂的詞，也較好是盡量聽(tīng)清發(fā)音，并把假名記下來(lái)。無(wú)論聽(tīng)什么，都要專心并盡量記住。這會(huì)在潛移默化的過(guò)程當(dāng)中對(duì)今后的學(xué)習(xí)翻譯起到一定的幫助。除了課堂上的內(nèi)容之外，我們還應(yīng)該主動(dòng)地多給自己創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，例如聽(tīng)一些簡(jiǎn)單的日語(yǔ)材料，或是在有時(shí)間的情況下聽(tīng)聽(tīng)日語(yǔ)廣播等等。在剛開(kāi)始的時(shí)候我們也許聽(tīng)懂不了多少東西，但至少這會(huì)讓我們對(duì)發(fā)音、語(yǔ)流、語(yǔ)氣的感覺(jué)。長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持下去，對(duì)我們語(yǔ)感的培養(yǎng)會(huì)有很大的幫助。