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南京新街口歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00
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南京名氣好的日語(yǔ)考級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些

發(fā)布時(shí)間:2023-03-22 09:29:00來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

日語(yǔ)是當(dāng)下的熱門(mén)外語(yǔ)之一,深受大多數(shù)人的喜愛(ài)。學(xué)習(xí)日語(yǔ)不僅需要自己的努力,更需要好的老師、好的同學(xué)的指導(dǎo)和督促,這樣才能事半功倍,學(xué)習(xí)效果達(dá)到理想。

為什么學(xué)習(xí)日語(yǔ)
  • 留學(xué)申請(qǐng)
    日本高校幾乎都同時(shí)要求學(xué)生具備日語(yǔ)和托福成績(jī),所以提前學(xué)習(xí)日語(yǔ)有助于留學(xué)申請(qǐng)。
  • 更有競(jìng)爭(zhēng)力
    找工作雙語(yǔ)人才更有市場(chǎng),精通一門(mén)語(yǔ)言是比較受歡迎的,而如果會(huì)兩門(mén)外語(yǔ),則會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。
  • 喜歡動(dòng)漫、對(duì)日語(yǔ)感興趣
    有些動(dòng)漫或日劇需要了解日本的文化、歷史、人文才能夠理解其真正含義,一個(gè)好的翻譯可能能夠?qū)⑴_(tái)詞準(zhǔn)確翻譯出來(lái),可是臺(tái)詞背后蘊(yùn)含的情感翻譯不出來(lái),我們只有直接通過(guò)日文才能夠品出其中意味。
日語(yǔ)考試水平
1
0基礎(chǔ)

對(duì)日語(yǔ)感興趣或有留學(xué)、商務(wù)優(yōu)化計(jì)劃。

2
N5階段

能閱讀理解基本的日語(yǔ)。

3
N4階段

能夠聽(tīng)懂語(yǔ)速較慢的日語(yǔ)。

4
N3階段

在一定程度上理解使用日語(yǔ)。

5
N2階段

充分理解掌握日語(yǔ)書(shū)寫(xiě)對(duì)話

6
N1階段

流利使用日語(yǔ)。

日語(yǔ)課程目標(biāo)

目標(biāo):全程輔導(dǎo),確保學(xué)員按計(jì)劃學(xué)習(xí),結(jié)合創(chuàng)新的教學(xué)方法,完善的設(shè)施為您提供滿意的日語(yǔ)課程,學(xué)習(xí)地道日語(yǔ)。

我們的課程管理
01
開(kāi)拓眼界 引導(dǎo)思維

通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言可以讓學(xué)生接觸更多的文化與價(jià)值觀,讓學(xué)生看到更加寬廣的世界。

02
入學(xué)測(cè)試 精準(zhǔn)定位

報(bào)名課程后會(huì)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的入學(xué)測(cè)試,了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況,便于針對(duì)不同水平的學(xué)生組織分類(lèi)教學(xué)。

03
學(xué)管督學(xué) 輔助學(xué)習(xí)

協(xié)助老師管理班級(jí)學(xué)員, 深入了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。

04
實(shí)力師資 小班面授

眾多研究員組成的歐風(fēng)師資團(tuán)隊(duì),師資團(tuán)隊(duì)以國(guó)際考試培訓(xùn)為研究主體,專(zhuān)注于考生考試教學(xué)。

05
課程學(xué)習(xí) 研討學(xué)輔

面授課程+課程輔導(dǎo)+階段???,主張研究討論貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書(shū)架
 

名氣好的日語(yǔ)考級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些?歐風(fēng)隸屬于朗閣教育科技股份有限公司,是朗閣教育旗下專(zhuān)業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地,致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)辦以來(lái),歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)需要掌握的發(fā)音有哪些

1、長(zhǎng)音

長(zhǎng)音是將假名發(fā)音延長(zhǎng)一拍的音。其基本構(gòu)成是:あ段假名后加あ,い、え段假名后加い,う、お段假名后加う(在某些情況下え段后是え、お段后是お),片假名長(zhǎng)音一律加長(zhǎng)音符號(hào)“ー”。需要注意的是,并非所有的具有長(zhǎng)音形式的單詞都是長(zhǎng)音,比如~ている,雖然“てい”是長(zhǎng)音形式,但在這里就不是長(zhǎng)音,發(fā)音時(shí)不能按照長(zhǎng)音的發(fā)音方法把て延長(zhǎng)一拍,而是因該分開(kāi)讀作tei;拗音的長(zhǎng)音構(gòu)成同や行。

2、促音

促音っ為小寫(xiě)的つ,在單詞中不發(fā)音,但是占一拍時(shí)間,如同音樂(lè)中的休止符,發(fā)音到此時(shí)作一拍停頓,然后接后面的假名。促音一般只出現(xiàn)在かさたぱ四行假名之前(外來(lái)語(yǔ)和特殊用法除外),在促音后是さ行假名時(shí),發(fā)音時(shí)在促音停頓處有一個(gè)預(yù)先送氣(漏氣)的過(guò)程,然后緊接著發(fā)出促音后的假名。促音的羅馬字表示法:雙寫(xiě)促音后個(gè)假名的輔音。比如さっきsakki、がっこうgakkou等。特殊:ざっしzasshi一人ぼっちhitoribocchi(也有寫(xiě)成botchi的)等。

3、撥音

平假名寫(xiě)作「ん」,片假名寫(xiě)作「ン」。一般來(lái)說(shuō),撥音不能單獨(dú)使用,必須接在其他的發(fā)音(非促音)之后,一起構(gòu)成撥音音節(jié)。即撥音音節(jié)由撥音前面的音和撥音本身一同構(gòu)成。撥音的發(fā)音是比較難的,需要多多練習(xí)。

4、拗音

(1)拗音是由い段假名(い除外)和やゆよ三個(gè)音相拼而成,每個(gè)拗音為一拍;

(2)拗音的寫(xiě)法是い段假名和小一號(hào)的やゆよ緊挨在一起,やゆよ位于い段假名的右下角。

(3)拗音共有三十六個(gè),但是其中有三個(gè)重復(fù)的音,所以實(shí)際上只有三十三個(gè)。

5、音調(diào)

較后說(shuō)一下單詞的發(fā)音,日本人用①、②、③為單詞標(biāo)注音調(diào)。①個(gè)高音,后面都是低音。②,個(gè)低音,第二個(gè)高音,后面都是低音,③個(gè)低音,第二到三個(gè)是高音,后面都是低音。同樣的單詞的聲調(diào)也是非常重要的哦。

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