發(fā)布時(shí)間:2023-06-14 10:40:05來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
一對(duì)一輔導(dǎo)的好處有很多,對(duì)于想有效利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率的學(xué)生可以選擇一對(duì)一輔導(dǎo)班,它可以使學(xué)生掌握合適的方法,為學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),在考試中考出一個(gè)好成績。
做題解題慢 學(xué)習(xí)效率低 作業(yè)總拖沓
上課能聽懂 下課就不會(huì) 考試粗心易錯(cuò)
偏弱科嚴(yán)重 學(xué)科差距大 學(xué)習(xí)無規(guī)劃
學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤 學(xué)習(xí)習(xí)慣不好 難以提升突破
考好興奮 考差消沉 焦慮悲觀 情緒波動(dòng)大
針對(duì)基礎(chǔ)較好,需要解決重難點(diǎn)的學(xué)員,達(dá)到整體提升。
針對(duì)優(yōu)勢學(xué)科想輔導(dǎo)的學(xué)員,綜合提升。
針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、跟不上進(jìn)度的學(xué)員,構(gòu)建知識(shí)體系。
針對(duì)弱科、薄弱模塊需要輔導(dǎo)的學(xué)員,補(bǔ)齊短板。
針對(duì)想進(jìn)理想高校的學(xué)員,注重備考方法、考試技巧及心態(tài)的訓(xùn)練。
哪里不好補(bǔ)哪里
哪塊薄弱補(bǔ)哪塊
時(shí)間靈活隨時(shí)學(xué)
集訓(xùn)班全科有效提升
調(diào)整備考方法技巧心態(tài)等
小班學(xué)生少充分講解
如何選合適的初中英文輔導(dǎo)班?選初中英文輔導(dǎo)班要先了解輔導(dǎo)班的口碑。俗話說:“金杯銀杯都不如一個(gè)好的口碑。”盡管一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)里面陳列了許多的獎(jiǎng)杯和錦旗,但是它如果連較基本的好口碑都沒有的話,那么我們也就完全沒有選它的必要了。要想打聽關(guān)于輔導(dǎo)班真實(shí)的口碑,可以從已經(jīng)在輔導(dǎo)班畢業(yè)的學(xué)生和家長口中得知。
選初中英文輔導(dǎo)班要先考察師資力量。師資是否,直接決定著所教出學(xué)生的水平。首先較基本的是授課老師應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的教師資格證,如果連教師資格證都沒有的話,那么這個(gè)輔導(dǎo)班可以完全不用考慮了。
選初中英文輔導(dǎo)班要先了解輔導(dǎo)班的授課形式。現(xiàn)在市面上補(bǔ)課班的授課形式多種多樣,但并不完全適合每一位學(xué)生,這也就給許多家長造成了一個(gè)困擾。首先我們要先根據(jù)學(xué)生的基本學(xué)情,為學(xué)生選擇大班制,或者是一對(duì)一教學(xué)的小班制,不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法。
初中英語精華知識(shí)點(diǎn)
情態(tài)動(dòng)詞
1.考查情態(tài)動(dòng)詞表示“推測”的用法
[考點(diǎn)快憶]表示肯定推測的情態(tài)動(dòng)詞有:must“一定;準(zhǔn)是”,may“也許;可能”,might“或許”;表示否定推測的情態(tài)動(dòng)詞有:can't“不可能”,couldn't“不會(huì)”,maynot“也許不”,mightnot“或許不”;can表示推測時(shí)不用于肯定句,may表示推測時(shí)不用于疑問句。
2.考查情態(tài)動(dòng)詞引起的一般疑問句的答語
[考點(diǎn)快憶]回答must時(shí),肯定答語用must,否定答語用needn't或don'thaveto。回答need時(shí),肯定答語用must,否定答語用needn't?;卮餸ay時(shí),肯定答語用may,否定答語用mustn't或can't。
3.考查情態(tài)動(dòng)詞的意義
[考點(diǎn)快憶]must“必須”;haveto“不得不”;need“必須;需要”;can(could)“能;可能”;may(might)“可以;可能”;shall,will(would)“將;會(huì);愿意;要”;should“應(yīng)當(dāng)”。
“hadbetter(not)+動(dòng)詞原形”表示建議;haveto/hasto/hadto的否定,疑問形式要借助于助動(dòng)詞do/does/did。
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