商丘本地靠譜的高中輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

很多同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，但是學(xué)了半天成績?nèi)匀徊黄鹕?，為什?因?yàn)閷W(xué)得不對(duì)呀。家長也不能老管孩子，要分兒，一定要教孩子怎么學(xué)，抓具體的動(dòng)作，從預(yù)習(xí)開始抓，聽課，提問，復(fù)習(xí)，考試，小到看課本，整理筆記，怎么復(fù)習(xí)，做過的題要抓具體動(dòng)作。過程好了，結(jié)果自然就好。如果一個(gè)孩子努力了半天沒有好成績，一定是學(xué)習(xí)方法的問題，需要改善。

高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的常見疑難問題解析

1.碳酸氫鈉固體分解溫度在200攝氏度以上，那么碳酸氫鈉溶液中能分解嗎?

【答】碳酸氫鈉在有水的情況下更容易分解，50多攝氏度就可以完全分解。

2.為什么可以用焓變(△H)表示化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱?

【答】化學(xué)反應(yīng)一般在敞口容器中進(jìn)行，即在恒壓(101Kpa)條件下進(jìn)行，此時(shí)的熱效應(yīng)稱為恒壓熱效應(yīng)。

根據(jù)熱力學(xué)定律，體系的熱力學(xué)能(U，也稱為內(nèi)能)的變化等于以功和熱的形式傳遞的能量?！鱄=Q+W

式中。Q表示熱量，若熱量由環(huán)境流入體系，則Q為正值，反之則Q為負(fù)值;W表示功，若環(huán)境對(duì)體系做功，W為正值，反之W為負(fù)值。

在恒壓條件下，△U=Qp+W=Qp—p(V2—V1),即恒壓熱效應(yīng)Qp=△U+p(V2—V1)。其中p為壓強(qiáng)，V為體積。

焓(H)是一個(gè)狀態(tài)函數(shù)，熱力學(xué)規(guī)定H=U+pV。在恒壓條件下，焓變△H=U2+pV2—U1—pV1=U2—U1+p(V2—V1)=△U+p(V2—V1)=Qp

由此可見，焓變△H與恒壓熱效應(yīng)Qp相等，因此，可以用焓變表示化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱。

3.鹽橋的作用

【答】單液的原電池由于液面接界電勢高，電池效率低，為了提高電池效率，使用通過鹽橋?qū)蓚€(gè)半電池相連而構(gòu)成的原電池。將兩種電解質(zhì)溶液通過鹽橋相連，使電解質(zhì)溶液不直接接觸，降低了液面接界電勢，由于鹽橋中也裝有電解質(zhì)溶液，，可以起到導(dǎo)電的作用。鹽橋中的電解質(zhì)溶液要求濃度較高，且陰、陽離子遷移速率應(yīng)差不多，一般用含飽和氯化鉀溶液的瓊脂。鹽橋的作用：連接內(nèi)電路，形成閉合回路;平衡電荷。