佛山秦漢胡同國學(xué)教育
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佛山學(xué)習(xí)書法去哪家機(jī)構(gòu)

發(fā)布時(shí)間:2022-09-01 15:27:35來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

書法是漢文化特有的藝術(shù),字體有如個(gè)人的一張名片,折射出書寫人的內(nèi)涵情趣品味。能在不經(jīng)意中贏得他人尊崇。從筆畫中理解傳統(tǒng)文化精髓,形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣;泛舟歷史,了解歷代書法大家情懷、趣事,樹立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣;博覽群“書”,不斷提高自身審美修養(yǎng)。
 
為什么要學(xué)習(xí)書法

關(guān)于書法

 
 

書法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義,以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字,使之成為富有美感的藝術(shù)作品。我國書法歷史悠久,書體沿革流變,書法藝術(shù)異采迷人。從甲骨文、金文演變到大篆、小篆、隸書,至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體,書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。

學(xué)習(xí)書法課程有什么好處
01課前預(yù)習(xí)
書寫習(xí)慣
養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣,練就一手好字,就是好的個(gè)人名片。
02勤記筆記
提高素質(zhì)
修身養(yǎng)性,提高初學(xué)者專注力;拓展知識,提高初學(xué)者自信心。
03鞏固課內(nèi)
增強(qiáng)興趣
摒棄書寫陋習(xí),增強(qiáng)書寫興趣,寓教于樂,讓初學(xué)者愛上書法。
書法課程詳情
  • 書法藝術(shù)

    書法是漢文化特有的藝術(shù),字體有如個(gè)人的一張名片,折射出書寫人的內(nèi)涵情趣品味。能在不經(jīng)意中贏得他人尊崇。

  • 書法含義

    從筆畫中理解傳統(tǒng)文化精髓,形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣;了解歷代書法大家情懷、趣事,樹立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣。

  • 課程安排

    班級自由選擇,小班開課,開課時(shí)間:每周1課次,具體時(shí)間和課程安排可咨詢老師。

到秦漢胡同學(xué)書法

秦漢胡同文化學(xué)院隸屬于秦漢胡同文化品牌,旨在繼承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)。學(xué)院依托秦漢胡同藝術(shù)品有限公司的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和藝術(shù)人文環(huán)境、借助秦漢胡同文化品牌資源,整合管理經(jīng)營團(tuán)隊(duì),為廣大中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)愛好者提供修身養(yǎng)性的文化藝術(shù)會館和的古箏、古琴、圍棋、書法、國畫、、篆刻、茶藝、笛蕭、二胡等會員式教育培訓(xùn)課程。秦漢胡同目前主要的培訓(xùn)項(xiàng)目包括國文,國藝和家庭藝術(shù)人文通識三大模塊,秦漢胡同始終堅(jiān)持“讓藝術(shù)照耀生活,讓世界柔軟”的教學(xué)宗旨,培養(yǎng)出了眾多學(xué)員。

秦漢胡同校區(qū)環(huán)境
教室
初學(xué)者主題教室
書架
 

成人書法班成人根據(jù)學(xué)員自身喜好、特點(diǎn)指導(dǎo)選帖和學(xué)習(xí)方向 技法(講解筆法、字體結(jié)構(gòu)等書寫要領(lǐng))。臨帖(學(xué)習(xí)臨帖方法,分析章法規(guī)律,選字進(jìn)行臨摹)。那么,學(xué)習(xí)書法去哪家機(jī)構(gòu)?

書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

佛山秦漢胡同面向?qū)W員,開展文化素質(zhì)培訓(xùn)與服務(wù),通過近20年發(fā)展,通過藝術(shù)、詩文、通識鑒賞三大類近20個(gè)科目的產(chǎn)品和服務(wù),已經(jīng)讓"中國心養(yǎng)成的學(xué)問"品牌定位深入人心,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)秦漢胡同"把中國心交給中國文字"的使命。秦漢胡同文化品牌旨在匯聚經(jīng)典,傳承智慧,弘揚(yáng)國粹。其主體業(yè)務(wù)包括傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)研究、文化會館與藝術(shù)品畫廊、藝術(shù)品開發(fā)、秦漢胡同文化學(xué)院等。秦漢胡同發(fā)揮自身的內(nèi)容優(yōu)勢,為全國各省市地區(qū)的標(biāo)志性文博、文旅資源進(jìn)行內(nèi)容系統(tǒng)化梳理、開發(fā)和轉(zhuǎn)化,形成可閱讀、可視聽、可測評、可認(rèn)證的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)質(zhì)文博文旅內(nèi)容進(jìn)課堂,為青少年兒童自幼樹立文化自信助力。秦漢胡同毫藝術(shù)通過近20年沉淀,圍繞“文字的力量”展開收藏和研究,于歷代碑帖和全形拓、文人手札、古籍善本頗多用功。秦漢胡同少兒國學(xué)啟動開放業(yè)務(wù),在增加品質(zhì)的前提下,持續(xù)在下沉市場發(fā)展。

練字常識和書法術(shù)語

血法

書法術(shù)語。比喻書法用墨用水的技法。元代陳繹曾《翰林要訣》在“血法”一則中稱:“字生于墨,墨生于水,水者,字之血也”,故稱。認(rèn)為水墨的運(yùn)用:“筆尖受水,一點(diǎn)已枯矣。水墨皆藏于副毫之內(nèi),蹲之則水下,駐之則水聚,提之則水皆入紙矣。捺以勻之,搶以殺之、補(bǔ)之;衄以圓之。過貴乎疾,如飛鳥驚蛇。力到自然,不可少凝滯,仍不得重改。”

合作

書法術(shù)語。唐代孫過庭《書譜》稱:“一時(shí)而書,有乖有合,合則流媚,乖則雕疏。”舊時(shí)行家們習(xí)慣于將書寫得理想和精彩的作品稱為“合作”。如唐代張彥遠(yuǎn)《法書要錄》引張懷瓘、二王等書錄:“(王)獻(xiàn)之嘗與簡文帝十紙,題較后云:‘下官此書甚合作,愿卿存之。”

書奴

書法術(shù)語。1比喻學(xué)書墨守成規(guī)而不能創(chuàng)新者。唐代亞棲《論書》:“凡書通即變。王(羲之)變白云體。歐(陽詢)變右軍體,柳(公權(quán))變歐陽體,......若執(zhí)法不變,縱能入石三分,亦被號為書奴,終非自立之體。2有書法嗜癖者,寄興書學(xué),也往往自稱為"書奴”。

集字

書法術(shù)語。1指將前代某一書家的字跡搜羅并集成的書法作品。《徐氏法書記》所載“梁大同中,武帝敕周興嗣撰《千字文》使殷鐵石模次羲之之跡,以賜八王”,便是較早的集字。唐初懷仁集王羲之行書成《圣教序》,是較早的集字碑刻。近人康有為稱:“古今集右軍(王羲之)書,凡十八家。”可見此風(fēng)之盛。2指臨習(xí)古人書法,食古不化,亦步亦趨。清代劉熙載《藝概·書概》稱:“元章(米芾)書大段出于河南,而復(fù)善摹各體,當(dāng)其刻意宗古,一時(shí)有集字之譏。迨既自成家,則惟變所適,不得以轍跡求之矣。”

生熟

書法術(shù)語。①指學(xué)習(xí)書法的熟練程度。初學(xué)者生,久習(xí)則熟。北宋歐陽修稱:“作字要熟,熟則神氣完全。”②指法書的神采氣質(zhì)。一般認(rèn)為太熟則媚俗,熟而能生則高雅。清代吳德旋《初月樓論書隨筆》稱:“董思翁(其昌)云:‘作字須求熟中生’此語度盡金針矣。山谷(黃庭堅(jiān))生中熟,東坡(蘇軾)熟中生,君謨(蔡襄)、元章(米芾)亦尚有生趣。趙松雪(孟頫)一味純熟,遂成俗派。”

習(xí)氣

對書法情調(diào)的品評語。泛指用筆、結(jié)體等方面流于熟濫的情調(diào)。寓有貶義。清代王澍論趙孟頫書:“子昂天材超逸不及宋四家,而工夫?yàn)閯伲須q成名后,因難簡對,不免浮滑,甚有習(xí)氣。”

碑志

指鐫刻于石碑上的書法、文辭。為安葬設(shè)立的稱“墓碑”,也稱“墓表”、“墓碣”;列于墓道前者稱“神道碑”,入墓穴者稱“墓志”,或稱“墓志銘”、“壙銘”。

楹聯(lián)

亦稱“楹帖”、“對子”、“對聯(lián)”。書法藝術(shù)的一種幅式。由上、下聯(lián)組合,是懸掛或粘貼在壁、柱上的聯(lián)語。如新春時(shí)節(jié)張貼于門上的“春聯(lián)”。字的多寡無定規(guī),一般要求對偶工整,平仄協(xié)調(diào)。字?jǐn)?shù)特多的長聯(lián),叫“龍門對”。相傳由五代后蜀少主孟昶在寢門桃符板上的題詞:“新年納馀慶,嘉節(jié)號長春”(見《蜀檮杌》)演化而來。楹聯(lián)發(fā)生干明末而盛行于清代。是十分普遍的文學(xué)和書法相融合的藝術(shù)形式。記述楹聯(lián)的專書有清代梁章鉅所撰的《楹聯(lián)叢話》等。

烏絲欄

指在紙或絹素上畫或織成的黑色界格。亦泛指有這種黑色界線的書法用紙。唐界墨濃而細(xì),宋界墨淡而理粗。北宋黃庭堅(jiān)服膺五代楊凝式書法,有詩曰:“世人盡學(xué)蘭亭面,欲換凡骨無金丹,誰知洛陽楊風(fēng)子,下筆便到烏絲欄。”前人也有把其解釋成書法用筆的,《書法三昧》稱:“烏絲欄者,鋒正則兩旁如界。”

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