選擇讓孩子學(xué)Scratch編程的原因

選擇讓孩子學(xué)Scratch編程的原因有哪些?Scratch是一款由麻省理工學(xué)院(MIT)設(shè)計(jì)開發(fā)的少兒編程工具。特點(diǎn)是圖形化，使用者可以不認(rèn)識(shí)英文單詞，也可以不使用鍵盤，就可以進(jìn)行編程。

雖然它不是程序員工作中會(huì)用到的編程語言，也不是信奧賽的語言。但是事實(shí)上，Scratch編程是STEM教育的一種綜合教育方式，它融合了科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)和數(shù)學(xué)(Mathematics)的綜合知識(shí)，側(cè)重思維訓(xùn)練而不是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)一門編程語言，它能讓孩子在編程啟蒙階段，養(yǎng)成編程邏輯思維，為之后學(xué)習(xí)

Python、C++等編程語言打下良好的基礎(chǔ)。

試想一下，你讓一個(gè)孩子初次接觸編程學(xué)習(xí)的時(shí)候，就讓他學(xué)Python學(xué)C++，跟他說計(jì)數(shù)器、累加器、函數(shù)、二進(jìn)制十進(jìn)制這些專業(yè)知識(shí)，能有多少孩子能堅(jiān)持學(xué)下去?任何教育都不是一蹴而就的，都是要有一個(gè)不斷進(jìn)階的過程。

因?yàn)閷?duì)于年齡比較小的孩子，學(xué)習(xí)Scratch是一個(gè)很好的打基礎(chǔ)和過渡階段，能讓孩子們有機(jī)會(huì)參與到有意義感興趣的項(xiàng)目制作中，鼓勵(lì)孩子們?nèi)ネ嫒L試，嘗試新事物，冒險(xiǎn)，挑戰(zhàn)極限，從失敗中不斷學(xué)習(xí)，將初始想法轉(zhuǎn)化為可與其他人分享的創(chuàng)意的過程。

那么孩子們?cè)趺磳W(xué)習(xí)編程呢?

其實(shí)現(xiàn)在市面上已經(jīng)出現(xiàn)了很多適合青少年學(xué)習(xí)的編程語言，比如說麻省理工大學(xué)MIT媒體實(shí)驗(yàn)室“終身幼兒園團(tuán)隊(duì)”(Lifelong Kindergarten Group)開發(fā)的Scratch。它雖然是一門編程語言，但同時(shí)也是一個(gè)在線社區(qū)，孩子們使用Scratch，可以編寫屬于自己的互動(dòng)媒體，比如說音樂、游戲、動(dòng)畫等等，然后還可以將編程的創(chuàng)意分享給全世界，總之用Scratch創(chuàng)作可以讓孩子們更具創(chuàng)造力、協(xié)作力、邏輯力。

而且Scratch代碼輸入以鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊化的積木為主，這樣孩子們就減少了鍵盤的使用，即使是不認(rèn)識(shí)英語單詞也能實(shí)現(xiàn)編程，同時(shí)也避免了不合理的語法。而且孩子們學(xué)完這款基礎(chǔ)的編程語言，還可以進(jìn)行下一階段的代碼編程Python的學(xué)習(xí)，這樣循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，終實(shí)現(xiàn)完全掌握編程技能。

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