什么樣的孩子適合學(xué)少兒編程?

學(xué)習(xí)少兒編程之前，家長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況制定一份編程學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)生在學(xué)習(xí)上就會(huì)有目標(biāo)，并且有了計(jì)劃的指引可以讓孩子“沿著"正確的學(xué)習(xí)道路前進(jìn)。什么樣的孩子適合學(xué)少兒編程?

注意力不集中的孩子

有些孩子的注意力容易被外界吸引，容易在上課或做某些事情的時(shí)候走神，家長(zhǎng)難免著急上火。但是注意力可以通過(guò)少兒編程得到鍛煉，比如在游戲的制作過(guò)程中，孩子會(huì)跟著老師一步-步完成所有步驟，如果注意力不集中，就會(huì)錯(cuò)過(guò)一些步驟,孩子便不能在規(guī)定時(shí)間和步驟內(nèi)完成游戲的制作。出現(xiàn)這種情況時(shí)，就需要孩子反復(fù)嘗試，重新去做，直到完成該游戲。少兒編程就是通過(guò)這種‘強(qiáng)制性”的方法來(lái)鍛煉孩子做事的注意力。

沉迷游戲的孩子

如今這個(gè)時(shí)代出生的孩子很小就在接觸電子產(chǎn)品，由于心智不成熟、自制力不足很容易沉迷于電子游戲,久而久之，會(huì)對(duì)孩子的身體和文化課成績(jī)產(chǎn)生很大的影響。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)可以選擇讓孩子去學(xué)習(xí)少兒編程，讓孩子看到游戲的本質(zhì)，從玩游戲轉(zhuǎn)變到設(shè)計(jì)游戲關(guān)卡,從而享受到設(shè)計(jì)游戲的樂(lè)趣。這不僅會(huì)讓孩子擺脫游戲，還會(huì)讓孩子體會(huì)到編程的樂(lè)趣，何樂(lè)而不為呢?

學(xué)習(xí)少兒編程開(kāi)發(fā)思維，增強(qiáng)邏輯思維能力

當(dāng)學(xué)習(xí)編程的時(shí)候，孩子會(huì)成為一個(gè)很好的思考者。例如，孩子將學(xué)會(huì)如何把復(fù)雜的問(wèn)題分解成簡(jiǎn)單的部分(也就是我們常說(shuō)的分而治之的原理)，學(xué)會(huì)如何找到問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)試和解決，學(xué)會(huì)如何在一段時(shí)間內(nèi)不斷地迭代、完善和改進(jìn)解決方案。而所有這些思維策略，一言以蔽之，就是“計(jì)算思維”的概念。在不知不覺(jué)之中，孩子的計(jì)算思維得到了開(kāi)發(fā)，邏輯思維能力得到了增強(qiáng)。

學(xué)會(huì)了計(jì)算思維和邏輯思維，孩子們將會(huì)發(fā)現(xiàn)它不僅適用于計(jì)算機(jī)方面，而且也適用于所有的解決問(wèn)題和設(shè)計(jì)活動(dòng)中，甚至是生活的方方面面，例如，統(tǒng)籌燒開(kāi)水沏茶的時(shí)間、確定按照菜譜炒菜的順序、在超市中走較短的路徑找到所有要買的東西等等。

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