小孩子能學好少兒編程嗎？

隨著社會的不斷進步，少兒編程教育日趨火熱，而面對少兒編程教育火熱的現(xiàn)狀，有些家長心中產(chǎn)生了疑惑，為什么要讓那么小的孩子學習編程呢?這些基礎(chǔ)都沒掌握好，他們能學好編程嗎?其實，不僅應(yīng)該讓孩子學習編程，而且更應(yīng)該讓孩子盡早學習編程。

編程教育應(yīng)避免“應(yīng)試趨向”

國內(nèi)的編程教育，主要以信息奧賽的形式來展開。它需要有好的數(shù)學基礎(chǔ)，無形中拉高了門檻，導致很多人對編程失去興趣和信心。而且，信息奧賽強調(diào)的是數(shù)學解題，而不是編寫程序，本質(zhì)上也偏離了編程教育的初衷。此外，國內(nèi)的編程課上，老師對編程的認識理解有限，所教授的編程語言枯燥無味。大部分人去學編程，也只是為了應(yīng)付考試，而非自己的需求和興趣驅(qū)動，因而很難體會到編程的樂趣。

與此對應(yīng)，國外的編程教育一般由應(yīng)用驅(qū)動。即老師會引導學生通過編寫程序來解決具體的應(yīng)用問題，學生因此習得相關(guān)的編程技能，終身受用。由于有解決實際問題的需求，在國外，不論是學環(huán)境的，還是學經(jīng)濟的，都會編程。

人人會編程這是一個大趨勢

很多人對編程心生畏懼，主要是因為以前編程語言的開發(fā)環(huán)境主要是面向工程師的。然而，現(xiàn)在，我們的編程環(huán)境越來越向普通人開放，編程也會逐步像畫流程圖一樣簡單。隨著編程環(huán)境的改善，從工程師到普通人，從孩子到大人，人人都學編程，人人會編程，這是一個大趨勢。

以探索為課程內(nèi)容的功能方向，這本身就是從孩子思維及心理的實際情況出發(fā)，進行的定位設(shè)計。當孩子從小能養(yǎng)成對編程的興趣，并在編程中收獲了邏輯思維的訓練，這對其今后適應(yīng)智能社會是十分有益的。

未來，當計算機自然語言理解和語言識別精度足夠高，我們還可以通過像與人說話的方式對機器人編程。到那時，機器人就不僅僅是幫我們做數(shù)據(jù)分析和控制其他家居這么簡單了，它可以成為我們聰明的助手、貼心的朋友。當然這個還有很長一段路要走。

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