孩子能模仿別人的編程作品嗎？

編程是一門非常實用的，它要求學習者自己練習，理解代碼和指令在實踐中的作用。當我們教孩子編程時，即使他們已經(jīng)學會了序列、循環(huán)、變量、函數(shù)等編程概念，當從頭開始寫一個新程序時，孩子們?nèi)匀徊恢廊绾伍_始。孩子能模仿別人的編程作品嗎?

建議父母可以通過Tynker、Codemonkey的支架式教學模式來加強孩子對編程概念的理解。當孩子們有了一定的基礎(chǔ)，仍然還是要多練習Scratch。

Scratch的優(yōu)勢在于，孩子們需要弄清楚如何添加和設(shè)置角色，如何通過安排角色的動作來達到**終的編程要求，更鍛煉孩子的創(chuàng)造能力。

Scratch編程作品可以在社區(qū)中共享，也可以Remix其他人的作品。在Remix中，孩子們學習分解程序的實現(xiàn)步驟并分析其他人的源代碼，這增加了孩子們“拆輪子”的能力。

解決問題的能力

學習編程是一件充滿挑戰(zhàn)的事，孩子會遇上很多的問題，面對一個個挑戰(zhàn)，孩子會不停的利用學到的知識，試著達到目的而不斷的動腦。只有一步步去解決遇到的挑戰(zhàn)和問題，才能完成一個程序的編寫。所以，學習編程能夠培養(yǎng)孩子勇于挑戰(zhàn)，努力解決問題的能力。

整合信息的能力

孩子學習編程能夠?qū)W會對于相關(guān)資料的了解，收集，篩選，整理，較后歸納寫出一個有效的程序。程序中，使用哪一個代碼，哪里需要使用符號等等，都是需要孩子通過對信息整合來完成的。當孩子學會寫一個完整的程序時，孩子也就學會了信息的整合。

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