由博士、機(jī)器人世界教練等骨干教師共同編寫。
發(fā)布時(shí)間:2022-07-18 11:30:46來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
由博士、機(jī)器人世界教練等骨干教師共同編寫。
基于10年教學(xué)、比賽、考級(jí)實(shí)踐,潛心研發(fā)。
教材符合STEM教育理念又充分適應(yīng)中國(guó)學(xué)生的實(shí)際情況。
機(jī)器人基礎(chǔ)1 | 機(jī)器人基礎(chǔ)2 | 機(jī)器人進(jìn)階1 | 機(jī)器人進(jìn)階2 | 機(jī)器人進(jìn)階3 |
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一年級(jí) | 二年級(jí) | 三年級(jí) | 四年級(jí) | 五年級(jí) |
培養(yǎng)兒童科學(xué)探究思維、物理學(xué)習(xí)、空間結(jié)構(gòu)和圖形化編程的能力;內(nèi)容包含趣味力學(xué)、聲光電磁和能源、機(jī)械原理、機(jī)械結(jié)構(gòu)和應(yīng)用、電子電路、SCRATCH編程和互動(dòng)科技等。 | 學(xué)習(xí)機(jī)器人結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),主控器、馬達(dá)、傳感器的應(yīng)用,由淺入深學(xué)習(xí)編程(圖形化編程、混合編程、C++),掌握編程語句,了解算法,具備參加機(jī)器人比賽和等級(jí)考試的技能和水平,鍛煉邏輯思維能力和解決較為復(fù)雜問題的能力。 |
通過視頻、演示作品,激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題,在實(shí)踐、探究中領(lǐng)悟知識(shí)。
課堂采用多年總結(jié)提煉的“七步教學(xué)法”,避免因人而異,教學(xué)無標(biāo)準(zhǔn),質(zhì)量無增加。
每堂課小測(cè)評(píng),加上知識(shí)模塊階段性測(cè)評(píng),知識(shí)掌握更全面。能力提升更。
用競(jìng)賽和考級(jí)檢驗(yàn)知識(shí)的掌握情況和應(yīng)用能力,獲得證書,學(xué)習(xí)效果看得見。
結(jié)構(gòu)知識(shí)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,電子知識(shí)從單一到集成,編程知識(shí)從初級(jí)到高級(jí),學(xué)習(xí)循環(huán)漸進(jìn),扎實(shí),系統(tǒng),不重復(fù)。
學(xué)習(xí)機(jī)器人的工作原理,控制程序,了解算法,跨學(xué)科知識(shí)應(yīng)用,鍛煉綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
上海森孚企業(yè)管理咨詢有限公司(SIMFU)成立于2010年,致力于3-16歲青少兒STEM教育,是全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地STEM探究課程合作單位、美國(guó)卡耐基梅隆大學(xué)機(jī)器人學(xué)院ROBOTC100合作伙伴,為全國(guó)青少年電子信息科普項(xiàng)目合作單位。
擁有10年競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn),5年機(jī)器人等級(jí)考試經(jīng)驗(yàn),獲得多項(xiàng)機(jī)器人國(guó)際、國(guó)內(nèi)比賽;開設(shè)的課程有機(jī)器人設(shè)計(jì)與制作、機(jī)器人和編程等級(jí)考試、機(jī)器人競(jìng)賽、Scratch、Python、c++編程、3D打印、Arduino開源硬件、手機(jī)APP、MQTT通信協(xié)議、計(jì)算機(jī)視覺、無人駕駛、樹莓派主控板等,課程覆蓋幼、小、初年齡段。
森孚(SIMFU)以原創(chuàng)精神,充滿內(nèi)驅(qū)力的研發(fā),始終以專業(yè)的課程呈現(xiàn)給孩子;以品牌的堅(jiān)持,同步國(guó)際,緊跟新理念和技術(shù)升級(jí),迭代課程體系。 對(duì)孩子來說,森孚是充滿激情的存在,通過探索獲得成就感,享受學(xué)習(xí)的樂趣,和精英老師、同學(xué)進(jìn)行平等探討、不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
上海少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些?森孚青少兒機(jī)器人編程成立于2010年,致力于青少兒STEM教育,是教育部綜合示范基地合作單位、美國(guó)卡耐基梅隆大學(xué)機(jī)器人學(xué)院ROBOTC100合作伙伴。森孚(SIMFU)以原創(chuàng)精神,充滿內(nèi)驅(qū)力的研發(fā),始終以專業(yè)的課程呈現(xiàn)給孩子;以品牌的堅(jiān)持,同步國(guó)際,緊跟新理念和技術(shù)升級(jí),迭代課程體系。線下真人1對(duì)6教學(xué)使用森孚教研團(tuán)隊(duì)10年教學(xué)實(shí)踐自主研發(fā)的教材,嚴(yán)格選擇具有理工素養(yǎng)的老師,通過小班課教學(xué)的方式,讓學(xué)生提出問題,互動(dòng)討論,溝通合作,從知識(shí)的接收者變成為未來知識(shí)的創(chuàng)造者。
“天天對(duì)著電腦上滿屏的代碼,既枯燥,又無趣!”這是大多數(shù)人對(duì)于編程的印象。很多人對(duì)編程學(xué)習(xí)也帶著一絲畏懼,覺得又困難又枯燥,很難堅(jiān)持下去。
編程真的這么無趣嗎?
那日復(fù)一日上班打卡下班簽退,每天忙碌在加班和熬夜之中的程序員們,他們編碼的樂趣又來源于哪里呢?讓我們來聽聽程序員們都是怎么說的吧!
BUG是痛并快樂的存在
“都說程序員較討厭bug,其實(shí)我是較喜歡bug的人。解bug對(duì)我來說就是一個(gè)真實(shí)世界的推理游戲。
了解bug相關(guān)的所有信息就是尋找線索,分析推理bug可能產(chǎn)生的原因就是破解作案手法,修改代碼進(jìn)行驗(yàn)證就是尋找讓兇手閉嘴的證據(jù)。
解完bug有種難以言喻的滿足感,啊,我真是太強(qiáng)了!”
“能解決的bug就是我們程序員較大的快樂源泉了,bug解決那一刻頗有種凱旋歸來的快感,就很舒服~”
機(jī)器永遠(yuǎn)不會(huì)給我們搗亂
“其實(shí)真正的程序員的樂趣很多外人是沒有辦法體會(huì)的,外人眼里的程序員可能是死宅、內(nèi)向、不修邊幅、無聊這種印象。但是程序員眼里的世界是不足為外人道的!”
“程序員大多數(shù)內(nèi)斂,不善言表,但是都有一個(gè)悶騷的心。不管外邊怎樣,都能夠沉浸于機(jī)器交互之中,機(jī)器永遠(yuǎn)不會(huì)跟我們搗亂,除非你發(fā)錯(cuò)指令了,你讓它干啥就干啥,不像人與人之間那么復(fù)雜。”
程序員≈互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)造者
“我們不是在寫代碼,我們是在創(chuàng)造世界。開發(fā)一個(gè)個(gè)實(shí)用的app,當(dāng)別人用你的軟件感到開心時(shí),這種成就感是無與倫比的。”
“你會(huì)發(fā)現(xiàn)有能力解決通過自己的不斷努力,解決越來越復(fù)雜、越來越重要的現(xiàn)實(shí)問題,世界真的會(huì)因?yàn)槟愕呐ψ兒靡稽c(diǎn)點(diǎn)或更多。”
“總能在編程的世界發(fā)現(xiàn)一些新奇好玩又無害的東西,有時(shí)候這些好東西和你的好點(diǎn)子碰在一起,BOW!這過程和結(jié)果妙不可言!”
更多培訓(xùn)課程: 上海長(zhǎng)寧森孚青少兒機(jī)器人編程課 更多學(xué)校信息: 上海長(zhǎng)寧區(qū)森孚青少兒機(jī)器人編程 咨詢電話:
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